學以致用 舉辦一個家庭會議
溫故而知新，掌握孩子行為的背後動機，父母才可以對症下藥、治標治本。
在第二招，我們曾經介紹了“孩子行為背後的動機”。因為這個理論的重要性，我們再次給父母們梳理一下。
孩子的所有行為都因目標而起，孩子不會去做沒有目的和回報的事。如果我們的孩子不斷重複某個不當行為，那麼他一定是能從這個行為獲得某些好處和回報。猜猜通常是誰給孩子好處和回報？一定就是你——孩子的父母。
20世紀最著名的兒童心理學家魯道夫·德瑞克斯認為，孩子的所有行為都基於某個特定的目的，孩子出現不當行為，主要是為了追求某種回報。
基於這個理論，如果我們能夠弄清楚孩子行為背後的動機，我們就可以對症下藥，而不需要拿好處來換和平，因為好處往往治標不治本。
通常來說，孩子的行為有兩個主要動機（尋求歸屬感和重要性）和三個次要動機（尋求自我保護、逃避和冒險），他們為達目的而采取的行為可以是正麵的，也可以是負麵的。作為父母，我們應該避免孩子因負麵行為而得到回報，並且通過積極的育兒方式把孩子引導到正麵行為的軌道中。
學以致用 辨別我們的不當回應
本次活動，開始練習識別孩子行為背後的動機，從而避免自己的不當回應。現在你還不需要考慮應該怎麼去做來解決問題，因為在不久的將來，我們會提供管教孩子的方法體係。你現在唯一要做的是用下麵的表格幫助自己明確孩子行為背後的動機和他們的負麵表現。