進人青春期，人的性意識開始覺醒。青春期性的需求主要表現在與異性交往中滿足對異性的好奇心和釋放性心理能量。善於與異性交往的青少年往往是開朗、活潑的，心理不受壓抑。
正常的男女同學問的交往，有利於男女同學的相互了解。消除男女之間的神秘感，還可以得到智力上互相滲透，情感上互相慰藉，個性上互相彌補和活動中互相激勵。但一定要區分開友情和愛情。友情（也叫友誼）是以友愛為出發點，有共同目標的朋友之間的深切感情；愛情是以性愛為基礎，以結婚為目的的活動。愛情是兩性之間所存在的一種特殊關係，需要通過理智、道德、意誌來實現，需要負社會責任和法律責任。
美國心理學家赫洛克把青春期的少年交友，包括交異性朋友的好處總結為8條：
·帶來穩定感；
·度過快樂的時光；
·獲得與他人友好相處的經驗：
·培養寬容大度和理解力：
·得到掌握社交技能的機會：
·得到批評他人和受他人批評的機會；
·為將來提供求愛的經驗；
·培養誠實的道德觀。
有的家長錯誤地認為隻要女孩願意，男孩不吃虧。實際上，那是人品問題，男孩一旦放縱自己，不僅給女友帶來災難，同時也使自己產生強烈的罪惡感。
家長要教育處在青春期的孩子，用平常心態對待異性朋友，控製自己的性衝動，培養自己的健康人格，端正性觀念和批判“性解放”思潮。
異性之間如何交往呢？在與異性同學交往中不必過分拘謹；也不應過分隨便；不宜過分冷淡，也不該過分親呢；不可過分賣弄，也不應過分嚴肅；儀表要端莊，舉止要得體，態度要穩重；不在異性同學麵前說一些難聽的粗話、髒話，以免使對方產生一種輕浮、不嚴肅、不莊重的感覺。以下四條有助於家長教育孩子正確地與異性交往：
·相互欣賞，相互學習，相互尊重，相互幫助。補充因性別差異帶來的體能、性格、性別角色的不足。
·胸懷坦蕩，平等寬容，以誠相待。
·保持廣泛接觸和群體形式，注意交往的分寸，少與異性單獨接觸，沒有特殊需要，不單獨約會。
·注意把握和控製自己的性衝動，避免由於朦朧而產生的偏差，珍惜少男少女的純潔，理智地有分寸地對待出乎意料的感情越軌，尤其對待“性誘惑”要敢於說“不”。
7.幫助孩子克服不合群的缺點
在我國很多獨生子女家庭中，由於孩子與別人交流比較少，自然缺少了與同伴交往的經驗。因此他們在與人相處時不容易合群。父母應及時糾正孩子孤僻、自私、不合群的缺點，這樣才能使他們生活得豐富多彩，擁有愉悅的心情、真摯的友情。
王女士的女兒聰明伶俐，上小學低年級時成績遙遙領先。可是，老師說她不合群，班上的小朋友誰都不樂意與她玩，課間她常常一個人觀察天空。
從事教育工作的王女士，感到十分不安。怎樣才能使孩子合群呢？偶爾與朋友談及此事，朋友說這樣挺好，孩子不會因為玩而誤了學習。從此王女士便對孩子說：“你好好學習，成績好的學生老師喜歡，家長喜愛，小朋友也會樂意與你玩的。”女兒確實聽話，經過她的努力，期末考試全年級600多人，她名列第一。可是女兒這時卻噙著淚水責問王女士：“媽媽，我考第一，為什麼同學們還是不與我做遊戲呢？”王女士啞然了。於是王女士開始有意識地請小朋友到家做客，提供玩具與零食，想讓小朋友開心地玩耍。可是又出現了另一番情景：每當玩具玩厭了、零食吃夠了，孩子們一哄而走的時候，她女兒就會緊把著門，哭泣著說：“你們吃了我的東西，不準走，要跟我一起玩。”麵對此情此景，身為母親的王女士十分難過，隻得不住地安慰女兒。