理解和尊重孩子是與孩子心靈溝通的前提。家教中大量不成功的案例，恰恰表現在這方麵的缺失。塑造英才的重要方法之一，也恰恰是父母與孩子在理解尊重的基礎上進行有效的心靈溝通。
1 成功的家教源自融洽的親子溝通
孩子的成長與家庭環境之間有著密切的關係，無論是教育學家，還是心理學家都非常強調家庭環境對孩子成長的影響。融洽、和諧的親情關係有利於孩子的成長，無論是對於孩子的學習，還是對於孩子的心理和人格，都是極為有益的。
父母與孩子的關係如何，直接影響父母是否能夠順利傳達自己的信息和意願。現在大多數家庭隻有一個孩子，家長都有愛不夠的感覺，更有輸不起的想法。有些父母把孩子視為掌上明珠，當做小皇帝、小公主，當做命根子，對孩子百依百順；也有的父母換之過急，為讓孩子達到自己設立的目標，嚴格得像對待仇人似的，從來沒有好態度。父母對於孩子要麼過於嚴格，要麼放任自流，父母與孩子的關係要麼過於緊張，要麼過於寬鬆。這都不利於孩子的健康成長。
父母與孩子建立健康良好的關係，對於子女健康成長是非常重要的。家庭人際關係對孩子的人格和心理發展影響非常大，如果父母能夠和孩子親情融融，那就什麼想法都好和孩子交流了，就不愁孩子不“聽”你的話了。
父母要與孩子形成融洽的親情關係，就要與孩子經常進行溝通。父母要與孩子進行真正的思想交流，平日除細心觀察孩子的言行，了解他的需要外，還要多與孩子聊天，把他看做成人、朋友一般，有時也要把自己的感受、夢想向孩子傾吐，心靈相交，孩子自然也會將你視為朋友了。
當孩子遇到困難向父母訴說時，父母必須積極傾聽，讓孩子把心中的話說出來。在適當的時候父母要站在孩子的一邊說話，安慰他、認同他。當孩子將自己的感受抒發後，又明白你對他的了解和支持，他的心情便自然會平伏下來，而煩惱也會隨之消失，進而會以理智的態度處理自己的問題。
湖南有一個女孩，隻有12歲，她的成績在班裏總是名列前茅。但這個僅僅小學五年級的孩子，卻在一個黎明從高樓跳下。人們在晨光中發現了她尚溫暖的屍體。
她曾多次說過想自殺，但家長和學校都沒有在意過這個危險信號。也許是她自述死亡的次數太多了。臨自殺的前半夜裏，她從自己的房間裏跑出來，敲父母居室的門，說頭疼、肚疼，然後睡到了母親的床上。這是許久以來不曾有過的事情了。母親以為她學習累了，勸她休息一天。這時候她流露出死的念頭。她說：“我不是為我自己死，我是為全班50名同學，我的死可以促使全班同學期終考試成績好。”
母親聽過很多次類似這樣的話，也沒太當回事，早早去上班了。不過在臨走的時候，還是叮囑了女孩的父親有時間去學校談談女兒的情況。
但是女兒沒有再給他們時間！
專家稱，教育的內涵中，應當包括心理教育。心理障礙往往比生理殘疾更可怕。
母親在痛悔，說她沒有留住孩子的生命。
母親的懺悔不無道理，因為如果平常這對夫婦就很注意與女兒交流思想，溝通情況；如果當這個女孩第一次流露自殺的念頭時，家長便予以重視，與之認真地談心；如果臨自殺的前半夜裏，她許久以來不曾有過地突然睡到母親的床上時，母親敏感一些，正視這一不大正常的現象，別隻簡單地以為女兒是累了，而代之以親切的關懷和詢問；如果當天夜裏，母親關切地去女兒房問看一看；如果……如果真可以再“如果”的話，這樁悲劇完全是可以避免發生的。
2 愉快的親子溝通能促進孩子進步
父母隻有在溝通的基礎上才能了解孩子，才能知道如何鼓勵他們做自己應該做的事，並教導他們明白哪些是不正確的和不應該做的，也才能為他們所接受。
父母以平等的態度，以禮相待，設身處地地站在孩子的角度來想問題，才能有益於和孩子實現溝通，才能使孩子在學習、心理等各方麵取得進步。
1998年，章啟軒以優異的成績考入清華。他的父母總結自己教育孩子的經驗，寫了一本名為《清華男孩章啟軒》的書。書中章啟軒的父母談了許多教養兒子的方法和體會，其中講到，平等的溝通能使孩子健康成長。下麵讓我們來看看章啟軒的父母是如何與孩子溝通，如何激勵孩子的。
章啟軒曾在他的日記中寫過這樣的一段話：“到了我們這個年齡，是不太希望爸爸媽媽對自己幹涉得太多的，不管是學習上還是生活上，因為我們自己已經有了一定的判斷能力，有了自己的價值觀和人生觀。在成長的過程中，我們渴望的是平等的交流，而不是家長製的灌輸。”