父親一直認為下棋作為一項業餘愛好，偶爾玩玩也就罷了，但如今田坤卻要以此為主，放棄正常的學業。父親很擔心，沒有文化將來怎麼生存？再說田坤的文化課成績一直名列前茅，尤其是數學特別出色，也許是下棋鍛煉了他的邏輯運算能力，他的口算非常快，幾乎比得上電子計算器。半途而廢豈不可惜？
這時田坤又拿出謝軍作為擋箭牌，他說：“你看謝軍當年就是先放棄學業，拿到世界冠軍後再補習文化課的。以我這顆下棋的好腦袋，去學哪一種知識不是小菜一碟？再說中國並不缺一兩個普普通通的學生，卻需要我這樣有前途的國際象棋好選手。爸爸，隻要你肯培養我，將來我給你的回報絕對大於一個普通大學生。”
就這樣，田坤告別父親，遠赴河北進了專業國際象棋學校，接受正規培訓。
特別能力是孩子獨到的競爭力，有特長的孩子在日後的社會競爭中必能脫穎而出。因此，培養孩子的特長能力，是每個父母義不容辭的責任。
包如婷：媽媽支持下的遊泳小健將
孩二子的興趣，需要父母的發現和培養，當孩子對某些事物表現出愛好的苗頭時，父母一定要加以愛護和引導。因為興趣是孩子成長的最好向導，倘若抓住和引導孩子的興趣，說不定還能夠摸索出一條事半功倍的讓孩子成才之路。
有一個女孩，活潑愛笑、愛遊泳。愛笑的女孩總是美麗的，愛遊泳的女孩更是健康的。可以這樣說，是遊泳磨煉了她的意誌，是遊泳帶給了她快樂，是遊泳伴隨了她成長。她是上海市“育苗杯”遊泳比賽女子個人全能第二名，小小年紀已經成為了國家一級運動員。她的名字叫包如婷，是就讀於上海市昆明學校的一名初中三年級學生。
世事奇妙，許多看似必然的結果卻都源於偶然。在包如婷5歲半的時候，一天在從幼兒園回家的路上，她手拿一張報名表，高興地對媽媽說：“媽媽我要遊泳，教練選中我了。”媽媽看了看她手中的報名表，這是一張幼兒遊泳培訓報名表。媽媽笑著說：“遊泳是一項體育運動，一項非常苦的運動，你行嗎？”
“我不怕苦，我要去。”在她的軟磨硬泡下，終於，媽媽點頭了，小婷婷也笑了。
從此，包如婷開始了她學習遊泳的早期培訓。
當初媽媽的確是抱著試一試的心態，幫她報的名。媽媽當然知道學習遊泳是很辛苦的，得從屏氣、悶水、打腿開始練，而且一年四季從不間斷。媽媽以為從小靈巧但嬌弱的婷婷，嚐到學技能的苦後是堅持不了多久的，她自己定會改主意的。
沒想到在教練的精心輔導下，小婷婷不僅克服了最初對水的恐懼和訓練帶來的苦痛，咬著牙堅持下來了，還進步很快。第二年她就在上海市“六一”娃娃遊泳比賽中奪得仰泳打腿第二名、自由泳打腿第三名。這年9月，她被楊浦區遊泳學校正式錄取，開始了專業的訓練。
起步時的順利，給她帶來了喜悅和歡樂。可是，要想將遊泳當作一項追求人生價值、實現最高理想的事業來從事的話，要付出的是常人無法想像的艱辛。
自從選擇遊泳，包如婷就沒有休息日了。夏天，在驕陽似火的太陽下訓練，身上的皮膚曬焦、灼痛，蛻了一層又一層皮；冬天，許多成年人都想賴一會兒床，她卻早早地自覺地參加晨跑，頂著刺骨的寒風跳進冰冷的水中，她從沒有退縮過。媽媽從女兒始終掛在臉上的笑容裏讀到了放心。
遊泳是一項技巧加力量的運動。基本功的訓練是無數次的簡單重複，枯燥而單調。力量訓練更是超負荷的運動，繁重而辛苦。可包如婷明白這是取得好成績的保障，她刻苦而努力。教練說她水感好，悟性也很強，惟獨缺少力量。
為了提高她的力度，教練每次都要給她加大運動量，別人練2小時，她要練3小時，但她從沒有怨言，總是默默地完成教練布置的任務。