1999年，劉英豪再次以全校第一的成績考入了浙江省重點中學——鎮海中學。這所中學位於一座20萬人的小鎮上，曆來以學風嚴謹，學生刻苦、努力，老師認真、負責而聞名，在浙江省中學中一直名列前茅，每年都有很多學生考入清華和北大等名牌大學。
那一年，劉英豪由於成績優秀，被選入了以參加各學科競賽為重點的“寧波市理科創新實驗班”。高一的時候他參加了物理和數學兩個興趣小組，後來，在父母的建議下，他放棄了物理興趣小組，轉而專攻他的主要興趣所在：數學。麵對各種壓力，睿智的父母並不強求劉英豪的成績名次，“勝不驕，敗不餒”是父母經常對他提及的。在自己不懈的努力和父母、老師的幫助之下，劉英豪先後獲得了全國高中數學聯賽一等獎、“希望杯”全國數學邀請賽銅牌、全國高中化學奧林匹克競賽（初賽）二等獎等獎項。
高中的時候，因為學校的要求，劉英豪一直住校。為了照顧他的生活。父母經常在周末的時候乘一個多小時的汽車到學校幫他洗洗衣被，偶爾還在家裏做上幾道兒子特別愛吃的菜帶到學校，改善兒子的夥食。有一件事情，給劉英豪留下了終身難忘的印象。有一次，父親事先通過電話約好，在周末的時候到學校來看望劉英豪，卻一不小心把的腳崴了。當看見父親一瘸一拐走過來的時候，劉英豪非常感動。父親完全可以通過電話來推遲這次探訪，但是父親覺得自己需要過來，想來看看兒子近來的學習和生活情況，再帶一些兒子可能用得上的東西。這件事給劉英豪的觸動很大，他在以後的學習中有了更大的動力，他說：“我覺得我應該為父母爭氣，父母為我付出了太多太多”。
父母在生活上盡可能照料好劉英豪，而在學習上，他們則是充分相信劉英豪。劉英豪高一的時候，國家教委正式下了通知，將高考的形式改為“3＋x”。父母很清楚這種全新考試模式將會給兒子帶來新的挑戰，盡管他們很擔心，但是為了不給兒子任何壓力，他們將這種心情埋在心底，讓劉英豪根據從小學到初中養成的學習習慣，自己去麵對和解決這些難題。兒子考大學，父母也沒有給他規定過任何明確的目標。在劉英豪很小的時候，父母就提及過北大、清華，培養劉英豪對這些名牌大學的憧憬和向往，但等到劉英豪上高中了，他們反而不再經常提起這些了。在父母看來，他們的任務隻是給孩子樹立一個目標的輪廓，而具體的目標和實現方法應該由劉英豪自己設定和完成。
高二下學期的時候，劉英豪參加了全國冬令營的浙江賽區選拔賽。他隻獲得了浙江賽區二等獎，沒能入選冬令營，這與他在高一的時候就拿過全國數學競賽浙江賽區一等獎的成績是非常不相稱的。麵對著這種滑落，劉英豪感受到了從未有過的巨大失落。那次從考場一出來，他就已經感覺到了自己這次沒有考好，麵對著在考場外一直守候著的父親，他都不知道說什麼好。父親從他的表情中看出了考試的真實情況，但卻沒有半點責怪他的意思。在中午一起吃飯的時候，劉英豪一直悶著頭，最後還是父親打破了這個僵局，他勸兒子說：“不要難過，這次失敗了，沒有關係。你想，高一的競賽你就拿了一等獎，這說明你有實力，而且高考的20分加分已經實現了。沒關係的，現在離高考還有八個月左右的時間，還可以通過努力實現你自己的願望的。”
父親的鼓勵無疑是最好的強心劑，劉英豪很快從這次考試的陰影中擺脫出來，全身心地投入到高考的最後衝刺中。通過此次的挫折，劉英豪明白了自己原來有些超出自身實力範圍的不切實際要求。他學會了擺正自己在學習上的心態和目標，這也使得他在高考的準備階段和考試中，能夠正確地認識到自己的缺點和不足，並適當加以彌補，為在高考中最大限度地發揮自己的水平提供了很好的保證。
到了11月份，各學科的競賽都基本結束了。這時候劉英豪的任務就是利用剩下的八九個月的時間，開始高考的最後衝刺。對他來說，由於前一階段對於基礎知識比較重視，基礎已經比較紮實了，所以這個階段工作就是補缺、補差和調整心態了。