其實，即使撇開“法律責任”這個沉重的詞語，從我們對子女成長的企望來說，我們也不應忽視家庭教育這個重要的一環。因為沒有良好的家庭教育作基礎，單靠學校教育是很難使孩子真正成才的。
一般的家長，隻會要求子女的考試成績要達到一定的水平，但是，卻向來都不要求自己對子女的學業負多少責任。其實，此二者常成正比。隻有多關心一下子女的學業，才能要求他們有較好的成績。
子女讀書成績不好還有許多“並發症”，例如品行不好、容易學壞等，當然也容易毀掉大好前途。
無論什麼理由，都不是家長自我原諒的借口。既然子女要讀書，何不多花些時間在子女身上，讓他們有較好的成績呢？
關心子女的功課或學業，並不一定要許多時間，也並不一定要受過高深的教育。做父母的起碼要知道，子女是否在依照老師的要求去做，例如是否完成老師所指定的功課，或有沒有溫習。如果將子女的教育問題放在第一位的話，那麼就算少些娛樂活動、縮短睡眠時間，也要去解決子女的功課或學業問題。
要子女接受良好的教育，並非隻是將子女送往學校讀書，就完成了父母的責任。因為子女在學校學習效果如何，老師們也不能完全掌握，如果沒有父母的合作，那就不會收到好的教育效果。
其實，家長對子女的教育，應負大部分責任。我們退一步來說，老師隻是教學生幾年，無論學得好不好，幾年之後都會分手。但是父母與子女的關係，卻是一生一世的。
優秀的孩子來自良好的家庭環境
每個人一來到世上，就注定了他將歸屬於一個特定的家庭，那裏便是他最早的生存環境。當然，隨著孩子逐漸長大，他們必將走向幼兒園、學校和更廣闊的社會。即便如此，家庭仍然是他最貼近、最密切，因而影響最深、最重要的環境。家庭是培育孩子美好情感與理想的溫室。孩子在家中與父母相處的時光，應該是他們一生中最美好的回憶。
孩子的心靈是潔白無瑕、天真淳樸的。生活在什麼環境中，就會被造就成什麼樣的人。正如教育家斯賓塞所說：“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。對待兒童沒有同情，他就變得沒有同情心；而以應有的友情對待他們，就是培養他們友情的最好手段。”可見，家庭的氛圍對孩子的成長有著決定性的影響。
寬鬆和諧的家庭氣氛有益於孩子消除疲勞、緊張和煩惱。家庭應該成為孩子前進的加油站，不斷為其注入生機與活力，增加信心與勇氣。長期處於愉快心理環境下的孩子，往往表現得精神振奮、胸襟豁達、活潑樂觀、充滿自信。
相反，處於緊張壓抑的家庭氣氛中的孩子往往帶著精神負擔邁出家門，久而久之孩子就會表現得缺乏熱情、性格內向、感情脆弱，甚至形成嚴重的心理障礙。
台灣著名女作家羅蘭的一段話，精辟地說明了環境、家庭對一個人的影響。她說：
“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一麵成長，一麵收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格．都是融入成長過程中的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”
難道不是嗎？假如孩子在適當的讚揚中生活，他就會學會自尊；生活中充滿關懷，他心中自然會有愛；在平等中生活，他也就會學會公道；不斷得到鼓勵，他必然會建立自信；生活中缺乏愛，他也會冷漠；經常受到羞辱，他自然也就卑微；總是得到不恰當的誇獎，他必將陷入忘乎所以的自負；耳旁聽到的總是埋怨，他也就學會了責怪；常常受騙，他也定會去騙人；常遭訓斥毆打，他也會對人粗暴；常受辱罵，他便難說出文明語言。
中國有句古語叫“居移氣，養移體”，這是說環境對人的熏陶作用是十分大的。所以，為了把孩子培養成一個優秀的人，我們必須給孩子創造一個良好的家庭環境，這是家教成功的第一步。
父母需掌掘科學的家教理念和方法
對於孩子，每個父母都應當有這樣的意識：教子成才是父母的職責和義務。要使孩子得到良好的培養和教育，首先需要正確的家教理念和方法，這就需要父母不斷地進修自己。