與“圓石之計。”
所謂“勢”，就是一種已形成或存在的有利條件、因素，隻要善加利用、引導，就能產生驚人的效果。這是培養孩子獨立性的一個重要的謀略。
迪恩是馬術運動俱樂部的成員，她被委派同當地的獸醫聯係事情。
“媽媽，你替我給他打個電話吧！”十三歲的女兒懇求道。“為什麼要我來打呢？”“我不知道說什麼。”迪恩答道。“俱樂部讓你跟他說什麼？”“讓我跟他談談馬的問題。”“那你就這麼跟他說唄。”“可我不知道怎麼說！迪恩傷心地喊起來。“我覺得你是能想出自己的話題的。”“媽媽，求求你給他打個電話吧！”女兒央求道。“迪恩，我對馬本來就不感興趣，而且也沒交給我這個任務，你自己能辦好的，試試吧！”迪恩心煩意亂地轉過身去，還是沒有打電話的意思。在下一次的俱樂部聚會上，她的領導詢問同獸醫談得怎樣，女孩不好意思地承認沒有打電話。“那麼你下周肯定打電話了？你一定要完成這項任務！”晚上，迪恩再一次求母親給獸醫打電話，母親又拒絕了她。“可是，我不知道他的電話號碼。”母親微笑著把電話簿遞給了女兒。“打吧！你會成功的！”迪恩查了很長時間的電話號碼，然後又長時間地站在電話機旁，惶恐不安地盯著電話機。當她終於下定決心開始撥號碼時，母親離開了房間，沒過多久，迪恩興高采烈地跑到母親跟前：“一切順利，媽媽。他非常熱情。我肯定能完成任務！”
從母親的微笑中可以看出，她對女兒感到滿意，“我真高興，你已經能夠獨自完成這項任務了。”她擁抱了女兒。
這裏有兩種情勢：一、女兒接受了任務，她必須要完成這項任務。
二、母親了解女兒，知道她一定能完成。借助這個情勢，母親巧妙地幫助女兒戰勝自己，朝獨立性邁進了一步。一般情況下，當孩子忐忑不安、驚慌失措時，母親的第一衝動就是想幫助孩子。但是，迪恩的母親清楚，女兒快長大成人了，於是她利用這件事給孩子提供一個獨立解決自己問題的機會。母親深知，完成任務的熱烈願望是女兒此時的精神狀態和必要前提。她相信女兒的能力，堅持不給她幫助。母親的不參與給女兒提供了學習與人交往的機會，母親拒絕代女兒做她自己能做的事。迪恩獲得了成功——朝獨立自主精神邁出了堅實的一步，而母親也由於能幫助女兒做到這一點感到由衷的滿足。情勢要求母親必須特別靈敏。她以自己堅信迪恩一定能獨立完成任務來鼓勵女兒，當女兒開始撥電話號碼時，她離開了房間，免得女兒因為自己站在旁邊觀看如何通話而感到惶惑不安，也可以使女兒擺脫緊張心理，盡可能按自己的意誌交談。
上麵敘述的是一個成功地運用“激流之計”培養孩子獨立性的例子。
在生活中，有意識地扼殺孩子的自立精神的家長是很少的，但是，要清醒地意識到潛藏在過分照顧中的危險，不放過任何鼓勵孩子自立精神的機會，這並非每個家長都能做到。
上樓抽梯
《孫子·九地篇》中反複地強調了這個謀略：“投之亡地然後存，陷之死地然後生。”“夫眾陷於害，然後能為勝敗。”在作戰中，置之死地而後生的例子很多，其中韓信的“背水一戰”是世人所熟悉的。：善於領兵攻城的韓信，深諳兵士心理，把自己的部隊置於險惡的境地，甚至自斷了退路，在這種形勢下，韓信軍由於沒有了退路，以必死的信心應戰，英勇無比，終於以少勝多，大勝而歸。因此，孫子進一步論述：“如果決定這樣做之後，要讓兵士像上了二樓，就把梯子拿掉一樣，一旦深入敵軍腹地，就要讓士氣有如離弦之箭，一直往前行進；並要燒船、破釜，表示沒有生還餘地，正如驅策羊群一樣，隻讓它往前而已。”這就是“上樓抽梯”，這是一種較為強硬、極端的謀略，在有條件的前提下使用，往往效果甚佳。