特別是在九歲那年，她拿了本物理書籍給他看，愛迪生愛不釋手。不少人認為，是由於此事才引發了愛迪生以後對科學方麵的興趣。愛迪生的母親可謂偉大，能夠在學校“兒子愚笨的判決書”麵前不絕望、不灰心，並且發掘兒子的潛能，引導他的個性發展，終於締造出一代傑出的科學家，真是愛迪生年幼時的“上君”了。
父母的教育方式往往能決定孩子未來的一生，聰明的父母應該懂得如何去發現孩子的天分。20世紀的著名畫家畢加索，這位“永遠充滿變化夢幻天才人物”的藝術家，出生於地中海海濱的古老漁都馬拉加，父親是一位畫家，也是一位美術老師，據說，他自幼受父親影響，在牙牙學語之前就開始塗鴉作畫。十歲時，因家境困窘，舉家遷至克各那。在那時，他開始正式學畫，而且，日以繼夜不知疲倦。由於他的努力，不久便脫穎而出，成就非凡。他最為拿手的繪畫是炭筆素描。其中有一件趣事，是講述他和父親之間的。
據說，畢加索十四歲那一年，有一天他父親看了他的畫，驚於他的奇才，不僅自歎弗如，且為此發誓今後絕不再提筆作畫，並將畫筆、麵板等畫具交給自己的兒子。這年秋天，在巴塞羅那藝術學院任教的父親，鼓勵畢加索投考藝術學院。他讓畢加索越級參加高級測試，準備接受靜物畫、人像畫及油畫的訓練。當時，畢加索常常在一天之內，就一口氣把學校規定的一個月課程統統完成，據說，教授們看了他的作品後認為這個學生根本不需要再教了。
畢加索的父親能在兒子的塗鴉亂畫中發現天才，而且作出自己輟畫，全心全意鼓勵、幫助兒子成就功名的決定，其舉止也是令人敬佩的，亦應該稱得上是個好父親。
在提高孩子智商的教育中，父母的角色很重要，孩子的智力發展千差萬別，類型各異，沒有固定的模式，因此，父母必須深切了解自己孩子的個性，因材施教，不要填鴨式地一以貫之。葛芝曼在《靈魂殺手》一書中，敘述一位父親教子過嚴，逼使兒子因瘋狂而自殺的慘劇。
德國的修雷勃推事（1842—1911年），在42歲那年，因患嚴重的妄想症而住院，康複出院後，仍繼續擔任審判長要職。然而在他51歲左右，由於妻子病逝，他再次遭受嚴重妄想症的襲擊而再度住院，長達九年。出院後再也無法擔任一切重要職務，隻好賦閑家中，偶爾寫些自己住院期間的經驗，整理為《我的精神疾病備忘手記》出版。
修雷勃推事的父親，是德國醫界占領導地位的醫生，曾針對幼童教育著述過數本著名的教育啟蒙指南。在1858年出版的一本書中，曾列舉由出生到二十歲期間，教育子女的注意事項。其中，他特別主張徹底實行嚴格的早期教育，尤其要兒童養成絕對服從父母的習慣。另外，提醒父母務必盡早鏟除小孩不良的習性，即強迫小孩完全遵守紀律的生活。
當然，他本身就是一個道地的實踐者。
據說，這本教育指南在當時成為最有名的暢銷書，不僅深受一般父母們的喜愛，並大獲學術界的讚揚。然而，具有諷刺意義的是，本書作者的兩個兒子卻都患精神病，而且，大兒子在38歲那年，居然舉槍自殺。此外，他的小兒子修雷勃推事所著的《備忘手記》住院體驗實錄，是潛研弗洛伊德的《妄想心理機製理論》寫成，才得以聞名的。
這個故事引人深思，作為大教育家，自身卻犯了最大的教育錯誤，成為“靈魂殺手”，這是不了解自己孩子的個性，用“普通規律”來要求他們，導致的教育悲劇，這就是下下之君了。
為人父母者必須記住，在提高孩子智商的教育中，必須遵從古人“上君盡人之智”的謀略，慎重行事，切勿重蹈修雷勃父親的覆轍。