朱左臨預約的時間是3月28日。他絕不相信兒子會弱智，可他必須這樣做。
與班主任老師的冷戰還在繼續，一周後，教數學的冉老師向建宏提問難題，他真的不會做。她沒有責怪，而是冷眼看他，並馬上提問他的同桌——一個中等成績的女生陳欣。陳欣在黑板上馬上就解答出來，完全正確。冉老師又看了朱建宏一眼，他看清了，老師的眼神裏滿是輕蔑。
下課後，建宏問同桌為什麼那麼快就解答了難題？陳欣告訴他，因為前一天晚上補課班的老師講了這道題！
原來如此。建宏突然想明白了，要想學習好，必須得補課。那樣就沒有時間研究電腦和軍事了，一想到那枯燥無趣的學習，建宏就打怵。
晚上放學，上學期班級成績倒數第一的男生陶力申愁眉苦臉向外走。陶力申也是建宏的玩伴，建宏走過去拍了一下他的肩：“嘿，瞧你蔫頭耷腦的熊樣，撞上鬼了？”陶力申苦笑著說：“我倒真希望撞上鬼。”他邊走邊向建宏倒苦水。原來，假期父母奉冉老師之命領他去沈陽某醫院測智商，結果是他的智商中等偏上。於是冉老師就向他父母施壓，逼他的父母讓他補課。陶力申打著哈欠說：“哥們兒，我慘了，天天晚上補課到9點，回家還得寫作業到半夜，連覺都不夠睡。真羨慕姚林，他的智商測試是71分，接近低智商，他的成績不算班級平均分，老師也不管他了，幸福嘍。聽說他是有意答錯智力測試題，這小子太鬼了……”原來，姚林是上學期班級倒數第二名。
晚上，建宏失眠了，陶力申痛苦的表情在眼前揮之不去。怎麼辦？真的到了他人生的十字路口，如果他再測個接近高智商，那老師就得逼父母送他進補課班，就得逼他考前幾名，那就一點自由都沒有了。
一周的時間，建宏偷偷地在校園裏做了調查，結果發現，所謂的好學生太辛苦了，都是起五更熬半夜，臉色蒼白。他與幾個同年級成績優秀的學生談過，他們中多數是被父母和老師逼迫，其實他們也喜歡玩樂喜歡電腦的。
3月中旬的一天下午，數學課上，全班第一的韓開良竟坐著睡著了，還揚起了斷斷續續的酣聲。老師叫他回答問題，他一動不動。醒來後的韓開良非常尷尬，連連道歉，原來他前一天晚上補課回家後又寫作業，淩晨兩點才睡。
韓開良坐著睡著了的場麵，幾天來反複出現在建宏的眼前。夜裏，他反複做著同一個夢：智商測試報告出來後，自己被老師逼得白天黑夜學習，困得坐著就能睡覺。醒來，他覺得如果那樣跟被囚禁還有什麼兩樣，活著比死了還難受。建宏終於下了決心，像姚林那樣，在智商測試時作弊。
3月28日，朱左臨帶著兒子來到沈陽某醫院智商門診。做測試時，建宏非常緊張，不是因為不會，而是因為他要掌握好對錯的度。如果分數太低到弱智的程度，學校就會動員父母送他去啟智學校；太高，就會被套上枷鎖。
測試結束後等待結果，建宏緊張得手心冒汗。三個小時後，結果出來了，建宏的智商總分數是78分，是智商的邊緣狀態，也就是說是介乎智力障礙與智力正常的中間。這個結果讓建宏心花怒放，但他不敢表露出來，怕讓父母看出來。
看著兒子的智商測試報告，朱左臨呆若木雞，喃喃地說道：“我的兒子智力有問題？怎麼可能？”呆坐幾分鍾，他拿著報告找到醫生：“肯定是你們搞錯了，兩個月前他在青島測試還是接近高智商呢，怎麼現在是這樣？不可能的……”醫生讓他看了有他兒子簽名的智商測試試卷，非常嚴肅地說：“我們絕不可能搞錯！如果真的有問題，那就是你兒子有意答錯，肯定與我們無關。我們的工作是嚴謹的……”
晚上，家庭會議，劉函琳哀求兒子：“建宏，媽媽求你了，你告訴媽媽真相，你是不是有意答錯的？”此時，拿定主意的建宏心硬如鐵：“沒有，我是認真答的，沒有故意答錯。肯定是上次在青島我僥幸答了高分。”朱左臨發火了：“建宏，你太過分了！你的智商能有問題？智商有問題的人能把電腦弄得那麼明白？”
看著母親如此傷心父親如此震怒，建宏真想告訴他們真相。可他不能，因為那樣就毀了他喜歡的一切。他在心裏說：“爸爸媽媽，對不起了！”說出的話卻是：“測試結果是我認真答的，我不會重新測試的。”
拿定主意的建宏，不敢再看父母痛苦的臉，跑回自己房間關上了門。
四測智商變成“騙子”，少年舉刀砍向老師
3月29日，早晨，朱左臨夫婦和建宏一起來到學校見到冉老師。建宏把智商測試報告交給冉老師的同時，劉函琳卻告訴冉老師肯定是建宏在智商測試過程中有意答低分。
冉老師的表情極其嚴肅認真：“家長的心情，我能理解。沒有一個家長願意相信自己的孩子智商有問題。可我相信朱建宏的智商肯定有問題，班級倒第三的孩子智商理應有問題。否則，你們解釋一下，為什麼？難道還要相信倒第三的孩子是高智商嗎？”