第三階段：（16天）
這一階段用了16天時間的練習，能記住了300個詞。當時認為右腦潛力確實得到了發揮，就一直不敢再往下記。又學習了保加利亞心理學家洛紮諾夫創立的“啟發性外語教學法”，一天能記200～300多個單詞的記憶方法後，受到了很大的啟發，準備下次練習向350個詞進攻。
第四階段：（10天）
這階段10天時間的練習，能記住350個詞，當時認為，大腦已到了極限，右腦潛力發揮得差不多了，這次再也不敢多記了。有次偶爾看到有些外國專家研究左腦右腦潛力對比1：1000的材料，信心又來了，想再練習，盡量發揮右腦潛力，看到底能記多少個。
第五階段：（10天）
奇跡出現了，一次能記500個詞，真不敢相信，右腦的作用這麼大！這10天一直是鞏固練習，由於練習的量增加了，所以次數就減到每天隻練習一次。當時認為，右腦是否還能再發揮潛力，還能記住多少，心裏也沒底，隻有大膽地嚐試才知曉。
第六階段：（10天）
嚐試成功了，一次記住750個詞——70分鍾！當時認為這是到了最高峰，右腦的潛力也發揮到了極限，所以，以後就一直再也沒往下記，始終練習鞏固這個“最高峰”的數字。看來，右腦的潛力是還能發揮的，潛力還是很大的。隻要堅持不懈，就能達到今後最高的目標——100分鍾能記住1000個詞，或更多……
總之，運用圖片練習記詞，幫助發揮右腦作用，取得了意想不到的效果。如何發揮右腦更大的作用，如何發揮大腦更大的潛力，我們已經把看圖記詞的學習方法，遷移到用兒童連環畫練習看句、看層、看自然段，又收到了很好的效果。我們又把看兒童連環畫的學習方法，遷移到小學課文、中學課文、專業書中去練習，並收到顯著效果。
（2）解決練習中所遇到的問題
①要適應在任何時間的練習
為了適應在任何時間的練習，我們就變動了看圖記字詞練習的時間，開始不太適應，經過一段時間訓練後，逐漸適應，效果也非常好。
開始練習，都是放在每天上午8點進行看圖記字詞的練習，由於上午精力充沛，所以效果很好。為了使自己適應在任何時間的練習，於是就改為上午10點鍾進行練習，開始效果不好，時間增長，記憶力也明顯地一次比一次往下降，自己也很著急。於是就靜下來分析原因，主要是自己不能越過心理障礙，認為學習工作了一段時間，這時的精力也有所下降，大腦也有點疲勞，這個時間再進行練習，效果肯定不會好的。有了這種思想進行練習，自信心也不強，這樣，記憶效果當然是不會好的。找到原因，就要克服它，努力使自己逐漸適應，經過一段時間，上午10點以後也能靜心練習，效果也很好。
②要適應各種場合的練習
自己在家看圖記詞的練習，效果很好。但一換新的地方，需要適應，心裏緊張，不能夠正常發揮，所以記憶效果很不理想。為了適應各種場合，不斷地加強練習，逐漸進入正常。
由於在記憶時，環境要絕對安靜，這樣思想才能高度集中，發揮才能正常，效果才能顯著。有一次，作者在一個機關的辦公室裏進行表演，開始場內很安靜，所以記憶的效果非常好。後來就不再保持安靜的氣氛。（由於是在辦公室裏，電話鈴聲、人員的流動性等都很大）。所以這時我努力使自己慢慢地去適應，暗示自己要沉著、冷靜，不要緊張。通過這次表演，為了使自己今後適應各種變化的場合，就要到各種各樣的場合去練習，去鍛煉。