孩子才是學習的主體，要讓孩子的學習實現高效率、高質量，光靠父母施加的外在壓力是遠遠不行的。父母必須高度重視孩子作為學習主體的積極性，創設自由、寬鬆、和諧的家庭學習氣氛，引導孩子主動地學習，變“被動學習”為“自主學習”，變“要我學”為“我要學”。
而要達到這樣的效果，父母應該做出的唯一努力，就是不輔導孩子做作業，讓孩子學會在課堂上向老師和同學求助。以下提供一些行之有效的方法，供各位父母參考：
1.把自主權還給孩子
孩子從抄作業題目、規劃如何完成作業，到完成作業都有一套自己的思維流程。比如，語文、數學、英語三門課都有作業。父母可能會建議孩子先做語文，因為語文比較簡單；再做數學，以便發散一下思維；最後做英語，因為英語要放多點時間來學習，英語很重要。但孩子會根據自己的理解來決定先做哪一門，後做哪一門。比如說，孩子認為英語課沒有新知識點，要先完成；數學課講了三個新知識點，要壓後再做，好全力解決。
2.放手讓孩子自己去思考
很多父母反映，孩子不懂的東西太多，不進行輔導是不行的。但是，孩子在學習的道路上碰到一些“攔路虎”，是在所難免的。沒有人是全能型人才，也很少有人是百事通，更何況是還沒有人世經驗與生活經驗的學生——學生，本身就是處於學習“生”的東西的階段。
當孩子遇到困難的時候，父母不要“皇帝不急太監急”，直接給出答案，或給難題、幫助訂正錯誤，甚至梳理知識點、帶領預習等，可長期在這樣的家庭教育下，孩子會漸漸形成依賴的心理，喪失了獨立思考的能力。父母應該放手，讓孩子自己去思考，讓孩子形成自己的思考邏輯，讓孩子將來在社會上表現得更睿智。
3.讓孩子自己控製時間
很多父母反映，孩子的成績、性格都很好，就是做作業很拖拉。如果父母在一旁，他就做得有條不紊；如果讓他自己做，他要麼開小差，要麼玩一會兒，總是拖拖拉拉的。無疑，父母都是用心良苦的，一直在孩子身邊陪著做作業，這需要很大的毅力。可正是因為父母堅強有力的陪伴，讓孩子像上了發條一樣，不用自己思考，不用自己管理時間。一旦孩子自由了，他就不知道怎麼打理自己時間了。
父母正確的教育方式應該是放養式。孩子開了一會小差兒，玩了一會兒，也許是因為他累了，父母應該充分尊重他。如果孩子的確是因為貪玩而沒有完成作業——放心吧，到了學校，他沒有辦法向老師交代，會有老師來教育他。
在孩子的教育上，父母應該把精力放在這樣幾個方麵：讓孩子養成良好的學習習慣，科學的學習方法，譬如怎樣審題、怎樣思考判斷；還可經常介紹一些各科的學習方法，介紹名人的學習方法；或者為孩子購買一些關於學習方法方麵的書籍。這樣，才能盡到父母的一份力。