（2）經濟壓力。雖然高校學費漲價的趨勢得到了一定程度的遏製，但是隨著我國貧富差距的逐漸拉大，普通家庭尤其是農村家庭培養大學生的經濟壓力將越來越大。除此之外，隨著經濟增長和物價上揚，大學生的生活費用也不斷提高，《新聞晨報》2013年對上海大學生月生活費標準進行調查，調查結果顯示上海大學為1000—1500元，按這個標準算，一學年生均生活費大約在10000—15000元之間。同時，購買電子產品、報考各種考試的花費也是在校大學生的一大支出。總的說來，大學的高等教育支出在家庭收入中的比重不斷增大，在校大學生們出於經濟壓力的考慮加入兼職大軍也是在所難免。
2、大學生兼職行為特征
我國市場經濟體製不斷健全，新時期的大學生們也有更強的市場觀念，於是在兼職行為的各方麵比如信息獲取來源、兼職行業以及兼職滿意度等方麵出現了許多新的特點。
（1）兼職信息獲取來源。在該調查“尋找兼職工作的方式和途徑”一題的調查結果分析中，過半（占比51.8%）的學生表示自己主要是通過熟人介紹尋找兼職，35.6%的學生表示是通過海報、廣告和傳單尋找兼職的。這樣的信息渠道過於單一，存在兩個弊端：一是使得大學生們獲取的兼職信息沒有專業化的導向，隨機性較強。通過海報、傳單找到的兼職往往是發單員、促銷員等等，對提高大學生實踐能力並沒有多大的作用；二是存在一定的風險性。在校大學生在一定程度上來說是我們社會中的弱勢群體，他們很難準確地辨明兼職消息是否可靠和安全。通過調查我們還可以發現，學校及專業的中介機構在介紹兼職的過程中發揮的作用很小，而在調查中學生們普遍表示，希望學校和專業中介機構能夠提供更多專業的消息，引導學生理性兼職。
（2）兼職行業及專業相關度。對於大學生兼職時期望的工作行業（崗位），通過調查分析可以看出，大學生整體主要傾向於找到與所學專業密切相關的兼職（占比20%），其次偏向於如家教、公司職員等知識、技術含量高的工作崗位。大學生出於自己的理性考慮，希望可以在兼職中將自己的知識運用上去，學到一些真正有利於就業和擇業的社會經驗。但是在另一方麵，實際情況與學生們的期望卻存在著較大的差異。在“曾經從事過的兼職行業”這個問題上，通過對13所高等院校的學生抽樣調查發現，大學生兼職還主要停留在諸如促銷員、服務員等可替代的初級服務性崗位上，接近一半的兼職工作屬於這兩類，而與所學專業密切相關的兼職工作僅僅隻占到13%。同時，校勤工儉學的比例隻有9%，那些相對比較“高端”的工作如公司職員、家教，所占的比例更是微乎其微。學生期望值與現實情況的差距反映出當前我們國家的兼職市場還不夠完善，大學生們本身具有的豐富的知識、所受過的高等教育還沒有發揮出其應該具有的外部正效應，大學生兼職市場還需要進一步的引導與完善。
（3）兼職滿意度。在調查中，超過一半的學生表示對曾經做過的兼職滿意程度為“一般”。另外有23%認為兼職效果比較滿意，另外有17%的學生對兼職現象不太滿意。而在“對兼職滿意的理由”這一問題上，對兼職表示滿意的學生當中，超過一半（占比67.5%）的學生表示兼職是靠自己的力量養活自己，在充實生活的同時可以增強自豪感，60.2%的學生表示兼職可以認識更多人，在與不同的人群交流的過程中可以提升自己的溝通能力，積累工作經驗，增加閱曆所；而“賺取生活費，提高消費水平”所占的比例卻遠低於前兩個因素。可以看出，兼職行為所帶來的能力方麵的效用是提高大學生兼職滿意度的主要原因。
三、大學生兼職效用及優化途徑建議
1、大學生兼職效用
大學生兼職作為目前高校中存在的普遍現象，無論是對個人、家庭還是對整個社會的良性發展都具有一定的積極作用。一是大學生兼職可以改善個人消費水平，緩解家庭困難程度，減輕經濟負擔。兼職工作相比於正式的工作而言，雖然時間較短，存在薪酬不高、工作不穩定等一係列缺點，但對於作為家庭收入“消費者”的大學生來說，兼職收入仍可以給在校大學生提供額外消費的來源。當前我國貧富差距明顯，由此也引發了許多社會矛盾，兼職為困難大學生提供了與社會互動的渠道，一定程度上降低了其經濟壓力，這對於推動國家教育政策具有重要意義。二是對改善高校教育、提高大學生就業率具有重要意義。高校可以根據大學生在兼職過程中遇到的問題，改善學校的課程設計、學科設置，明確教育教學的發展目標，拓寬學生的專業覆蓋麵。在反複的修正與調整之後，大學畢業生的專業方向將會和企業用人更趨一致。三是可以促進國家宏觀經濟發展。大學生整體素質較高，且可以運用自身擁有的專業知識為企業注入新鮮的活力，提高兼職企業的創新能力。從整個國家來說有利於創新型國家的建設，推動國家經濟又好又快發展。如兼職的一大領域就是電子商務，據統計，近四成的大學生已在網上開店。