多創造與人結識的機會
多多地與人相識，在某種意義上，就等於擁有了一筆無形的、巨大的財富。做事時有人照顧你，困難時有人幫助你。以此為資本，你的人生道路就有可能順風順水，不斷發展。
“盡量多結識朋友”的意識平時就要養成，特別是在日常生活中，很有必要培養自己的結交意識。以備不時之需。當有人把友誼之球投擲過來時，好好接住，並回擲過去，是做人的基本品德。平時要不斷尋找機會與他人溝通交流，哪怕你現在沒有事情求助於人，也要經常進行情感投資，鞏固你們的關係。
任職於貿易公司的業務員小王，總是把他的客戶細心分類編排，按時間、地點與生意上的往來，隨時郵寄明信片，表達各種不同的信息，讓客戶時時注意到他的存在，感受著他的關心。這讓他和客戶的關係總是保持著和諧的狀態。
法國有一本名叫《小政治家必備》的書。書中教導那些有心在仕途上有所作為的人，必須起碼搜集20個將來最有可能做總理的人的資料，對他們的興趣、好惡、性格都得一一記在心上。然後有規律地、按時去拜訪這些人，和他們保持較好的關係。這樣，對你必然有益無害。打造一張關係網最大的好處是，你可以因此擁有許多機遇。
在一家公司的領導換任時期，需要配備秘書，在多人躍躍欲試、趨之若鶩的情況下，周蒙被選中了。原因就在於這位領導委托自己的一個下級陸某為自己物色秘書，而陸某和周蒙是同學和好朋友，他們都是東北師範大學漢語言文學係93屆畢業生。陸某認為，周蒙肯定能勝任秘書職位，於是就把這個同學推薦來了。結果，領導滿意，組織考察合格，正在為前程茫然奔波的周蒙更是欣喜若狂，因為他找到了自己適合的位置。如果不是陸某，周蒙也許連應聘的機會都沒有。相交之初，也許他想不到這個朋友會對他的成功起到至關重要的作用，也許他們之間彼此進行交往的時候，沒想到這種交往會創造一個人成功的機遇。從這個意義上說，交往越廣泛，機遇就越多。當然，不可急功近利。有許多機遇是在交往中實現的，而在初步交往中，人們很可能沒有看到這種機遇。在這個時候，不要因為沒有看到交往的價值，就忽視這種交往。誰知道與誰的交往會帶來什麼樣的機遇呢？
有的男孩可能會覺得自己社交麵太窄，認識的人太少。實際上，你的“關係網”遠比你意識到的要廣大得多。你實際擁有的人際網絡延伸到了你每天都有聯係的人之外，更多的聯係包括你與之共同工作和曾經一同工作過的人們，以前的同學和校友、朋友，你整個大家庭的成員，你遇到過的孩子的父母，你參加研討會或其他會議時遇到的人，這些人都會是你的人際網絡成員。你的人際網絡成員還包括那些你在網絡中認識的人，以及與他們有聯係的人。隻要你能努力處理好與他們的關係，你也一定會找到成功的機會。
總之，交往越廣泛，遇到機遇的概率就越高。有許多機遇就是在與朋友的交往中出現的，有時甚至是在漫不經心的時候，朋友的一句話、朋友的幫助、朋友的關心等都可能化作難得的機遇。在很多情況下，就是靠朋友的推薦、朋友提供的信息和其他多方麵的幫助，人們才獲得了難得的機遇。所以，要珍惜你的朋友，以誠相待，既要積極結識新朋友，又要時時不忘老朋友。
沒有一個男孩能僅憑借自己的力量達到事業的頂峰。所以，從現在開始，你就要努力地培養人緣，吸收大量對你有幫助的人和資源，構建有助於你的事業的關係網。
學會與老師相處
人的一生有十多年是在學校度過的，與老師自然會結下不解之緣。一個學生受老師的影響有多大呢？這取決於師生的關係，學生的態度，老師的學識和教育的方法等。
老師本就是正常人，你也可以和他們稱兄道弟，你取得成績，他一樣會為你高興。把老師當成朋友來對待，在街上或學校裏碰到了，高興的打聲招呼；在平時枯燥的課業中，可以和老師開一些無傷大雅的玩笑，既可以調劑無聊的生活，又可以讓你交到一個朋友，這樣不是很好嗎？
有一位老師說得很有道理，在學校裏學習知識是第二位的，學習做人才是最重要的。這點，或許走進社會的男孩深有體會。如果你覺得你和老師的關係是一個很難逾越的障礙，那麼你就要想辦法克服這個障礙，從中獲益，讓自己有質的飛越。
老師要對孩子負責，要管教孩子，當然有時也就會誤解孩子，與孩子產生一些矛盾。在這種情況下，男孩應正確對待老師的誤解，並積極化解彼此間的誤會，不要讓誤會愈演愈烈。
老師與孩子之間產生誤會、矛盾的時候，父母就應該起到一個“滅火器”的作用，讓孩子學會理解老師，避免感情用事，並與老師加強溝通，及時消除誤會。
辰辰是初中二年級的一個男孩，性格挺好，學習成績也還不錯。有一位嚴厲的數學老師，一直對他不錯，可是有一天上課的時候，辰辰不小心把書桌上的一本書碰掉在地上，辰辰連忙彎腰去撿書。結果又不小心把另一本書也碰到了地上，教室裏立刻響起了一片笑聲。數學老師緊繃著臉把辰辰叫了起來，讓他回答問題，由於緊張，辰辰結巴了半天也沒回答出來。老師生氣了，讓辰辰離開教室。聽到教室的門“哐”一聲關上後，走廊裏的辰辰驚呆了，難道自己這麼令人討厭，老師竟然把自己趕出教室，不讓聽課！自己平時又不是差等生，為什麼要受到這樣的懲罰？初二的男孩也是大孩子了，竟然撞上這種丟人的場麵，辰辰痛苦地流下了眼淚，連書包都沒拿便回了家，向爸爸哭訴了一切，甚至還要爸爸給他轉學。
辰辰的爸爸聽完兒子的哭訴後，認為這個問題雖小卻很嚴重，處理不好就會影響辰辰的學習態度。於是考慮了一下後勸導辰辰說：“我知道你現在覺得很委屈，但爸爸還是勸你冷靜一下。你說要轉學，我們先不說能否再找到一個適合你的學校，即使你真轉學了，也是帶著不愉快的記憶，你也會覺得很難再麵對現在的同學和朋友了。所以，逃避不是辦法，我們還是來解決眼前的問題吧！老師誤解了你，你很生氣，但你也要為老師著想一下，你看教室裏那麼多學生，老師又不是神，根本沒辦法對每個同學每一件事都處理得公平合理。況且這個老師以前對你不是很好嗎？我相信她一定不是故意針對你，說不定她現在也在後悔不該對你火氣那麼大呢！”辰辰終於冷靜下來，可是他還是有疑慮：“可我再見她說什麼呀？”爸爸笑了：“這麼聰明的兒子還不知道嗎？解釋啊！誤會是可以解開的。”第二天，辰辰在走廊裏遇到了數學老師，他緊張地走上前去，解釋自己昨天並非故意擾亂課堂秩序，結果，老師有點不好意思地笑了，並承認自己確實誤會辰辰了，還讓辰辰放學後等一會兒，把耽誤的課補上，一場誤會煙消雲散了。
這位父親運用“勸和計”化解了師生間的矛盾。在師生交往中，出現些誤解、矛盾是常事，但要記住，小摩擦處理得好，可以“化幹戈為玉帛”，處理不好，就會留下“隱患”。因為學習的事，師生間出現些誤解，父母要讓孩子站在老師的角度設身處地地想一想，老師是不是故意地站在自己的對立麵，自己的言行有沒有什麼誤導。通過互換位置理解，就會認識到，班級裏那麼多的同學，老師要想真正做到有的放矢地進行教學和教育工作也是很困難的。他們對問題的判斷也不一定就準確無誤。師生間出現些暫時的誤解，學生應本著有理讓人、無理認錯的態度，這樣才能真正地改善師生關係。
總之，學會與老師相處是很重要的一課，對於在校的男孩來說，與老師相處好了，你不但可真切感受到象牙塔的溫暖，更會為日後的成功打下堅實的基礎。
真誠關愛他人
人如果隻顧自己，隻為自己打算，那麼在人際交往中，就沒有吸引他人的磁力，就會使別人對他感到厭惡，自私、卑鄙、嫉妒都不能贏得人心，還會處處不受歡迎。
雞和狗在一起閑聊。
“我真的不明白為什麼主人這麼喜歡你？”雞似乎心理有些不平衡，“我對這個家也不是沒有貢獻。我幾乎每天都會為主人生下一個白生生的雞蛋，可是你呢？你基本上什麼都不幹，隻知道衝主人撒嬌。你的那套小把戲一點實用價值都沒有，可是主人就是喜歡你這樣……唉，主人太沒有眼光了。”
狗用力地搖搖頭：“不！事情可不是你想象的那樣！雖然你每天都生蛋，但是你生蛋後總是叫個不停，就會讓主人覺得你想以此換取食物，因而，你的付出就有功利的成分，而不是出於真誠。”
雞聽得目瞪口呆，繼續問道：“那你的小把戲就是發自肺腑的嗎？我看也不見得！”
“雖然我不能為主人做什麼實際的事情，但是我總是竭盡所能逗主人開心。他回家晚了我會焦急地等待他回來；他生病的時候，我也會黯然神傷，靜靜地守候在他的身旁；即便是在他最貧困的時候，無法給我充足的食物，我也不曾因嫌棄他而離開他。我對他的所作所為完全是沒有私心的，主人又怎麼會感受不到呢？他感受到了又怎麼會不感動呢？那他對我好也就是自然而然的事情了！”
剛說完，主人又在親切地呼喚狗，打算牽它出去散步。
狗能得到無數人的喜歡，這多少能給我們一點啟示——真誠地關懷別人就能獲得別人的喜歡。是的，狗對人類友善絕不會藏有任何附加的動機，它付出的關懷完全是因為它喜歡你，它關心你，即使你再窮，甚至有時你生氣了拿它出氣，它也不會因此懷恨在心而離開你。在人際交往中也是如此。你與他人的關係越親密，你付出的愛越多，你們之間的感情就越深厚。可見，真誠的關愛能斂聚多少人氣啊！做到真誠關愛他人並不是很難，最基本的做法有以下幾點：
（1）說話不要“拐彎抹角”
在和朋友交流的過程中，即使你和對方的意見、看法不一樣，也不要隱瞞和矯飾，更不要隨聲附和，或者“拐彎抹角”。因為，這樣不僅不利於和對方順暢地溝通，還會給人一種不誠實和生分的感覺。
縱然是在指出朋友缺點和批評朋友過失的時候，也應該真誠而明確地指出來，這樣不僅不會傷害對方的感情，反而有助於增進友誼和加深感情。
（2）讚美但不要奉承
當朋友事業有成或者有什麼高興事時，可以在適當的場合和時間給予真心誠意的祝福和讚美，並與之共同分享快樂，但是千萬不要認為所有的好聽話都會受到歡迎。其實，一個人真正想從朋友那裏得到的是善意的忠告，而不是華而不實的恭維話。很多人就是從別人說的話中來判斷是否能和對方成為朋友的。
（3）安慰並給予實際的幫助
當別人遇到困難的時候，給予親切的安慰和實際的幫助更能體現出一個人的真誠。當對方心情不好或者遇到麻煩的時候，如果你說的既不是安撫和寬慰對方的話，也不是幫助對方解決問題的建議，而是一些不著邊際或者無關緊要的話，那別人肯定會覺得你是一個“事不關己，高高掛起”的冷漠者。你怎麼對別人，別人也會怎麼對你。從此以後，你就不要指望別人會真誠地對你了。
（4）站在別人的角度上思考問題
不要隻想著從別人那裏得到關懷，應該多為別人考慮。在你說一句話、做一個決定、做一件事情的時候，要盡量站在別人的角度上思考一下，顧及別人的感受，衡量別人的得失。隻有這樣，你才不會傷害別人，別人也會因此對你心懷感激，把你當作好朋友。已故的維也納心理學家愛佛瑞·艾德納，在其著的《人生真義》一書中就曾說過：“隻有不懂得關懷別人的人，其生活才會麵臨真正的痛苦，甚至傷及他人。人類之所以充滿失敗，正是由此種人所造成的。”
與人交往，如果你能處處表現出關愛別人的精神，樂於助人，那麼就能使自己猶如磁石一般，吸引眾多的朋友。而一個隻肯為自己打算的人，會到處受人鄙棄。
要讓愛成為最強大的武器
愛有時會超越金錢，超越世俗，讓整個世界都溫暖起來！也許你遇到的一件事情或者一個人，都會給你的心靈以觸動，都會讓你的心靈起波瀾。珍藏這些感動吧，讓自己成為傳遞這些愛的媒介，將這些愛傳遞給下一個需要幫助的人。
婷婷的家在一個偏僻的小山村裏，每天上學要走兩公裏的路，所以天不亮就要起床，日落西山才能到家。每到冬天，寒風刺骨地吹著，等到了家，她往往已經被凍得渾身僵硬了。而這一切都在去年的夏天有了改變。
張昊是婷婷村客運公司的司機，去年五月，他開著長途客車趕往城裏。車剛好在婷婷的村子壞了，婷婷的爸爸幫他修了車，還留他住了一晚。第二天一大早，婷婷搭著張昊叔叔的順風車上學，還帶上了好幾個同學。在路上聊天時，張昊知道了他們的情況。
意想不到的事情發生了，第二天一大早，張昊又準時出現在他們村口，並讓婷婷叫上其他孩子，一起坐他的車上學。從那天起，這輛客車就成了他們的專用校車。他每天免費接送村裏的孩子上學和放學，自己也因此而每年少賺了七八千元。
有一次，婷婷在車上跟他聊天，他對婷婷說：“你們這些農村孩子上學、下學真不容易呀，起床這麼早，又要趕這麼遠的路，我能做的就隻有這些了。”起初，張昊的家人不理解他。“這不是傻嗎？車上本來就隻有二十七個座，每天還要拉著這麼多學生，有個磕碰的，怎麼辦？錢還掙不掙了？”張昊對此的回答很樸實：“就是看著孩子們可憐。”
張昊一家五口人，包括兒子、兒媳、孫子在內都住在五十平方米的單位宿舍內。而他自己，雙手粗糙，衣著簡樸，一雙舊皮鞋上滿是泥巴。因為他每天晚上必須在村裏住一宿，村委會特意把一間辦公室騰出來，留給他當宿舍。晚飯時，村民誰家做點好吃的，都搶著拉張昊去吃。不時地，村民還送給他點家雞、雞蛋什麼的，並且稱他為“活雷鋒”。
去年春節，村裏組織開了個聯歡會，張昊在會上講了一番感人肺腑的話：“我小的時候，正好趕上學雷鋒的熱潮，對我的教育不小。後來，我當過兵，也當過船員，幹過工廠的內勤，接觸了不少窮苦的人，特別是有好多人曾經幫助過我。在我小時候，我的鄰居們就經常照顧我，有時我家大人沒有在家，鄰居們就帶我上他家吃一口飯，有時看我拿東西多了，就幫我分擔一點。尤其是車輛承包後，起初我開的是大車，但是大車成本太大了，公司又借給我錢讓我換了輛小車。”
“最讓我難忘的是，那年我剛開到村頭，就聽到鞭炮聲響個不停，村主任拿著一朵大紅花，把它掛到了我的車前。並說，你以後就是我們村裏的人了，有啥事吱聲。第二天走的時候，村裏所有的摩托車都開出來了，在前麵給我開道。我一輩子從來沒有見過這種場景，我一邊開車一邊流淚，心想，這裏的鄉親太好了，我一定要報答他們！”
張昊的舉動得到了村裏全體村民的讚許和肯定，隻要人間充滿愛，隻要我們每個人都存有感恩之心，這個社會就會更加和諧、美好！
愛是一盞燈，照亮別人也溫暖自己，捧一顆愛心上路的男孩，一生都將生活在愛裏，愛是一種非常美好的人生情感，像花開，美麗給別人，自己也結果實，為何要隱藏在心底？奉獻愛心，去愛每一個人，這是每個男孩都很容易做到的事，一句話、一個微笑、一束花就夠了，這時我們並不損失什麼，卻可能因此幫助別人走出困境，同時也美麗了自己的一生。