老師放開他的耳朵後,就直接把他的耳環撤掉了,還說:“還穿耳洞,幹嘛?是想做流氓還是當明星啊?”
完了又麵向阿富,隻是對待阿富,老師卻隻是說了一句:“你也是,書不好好念學這些幹什麼。”
阿富知道老師還是不想像對承華那樣對自己,因為阿富以前也是她的好學生,隻是發生在阿富身上的不幸老師清楚,所以對於阿富,老師眼中都是憐惜也是無奈。
小學很快就結束了,在升學考試中阿富沒有去參加。
沒有去考試就沒有升學成績,所以在升初中後,分到的班級隻能到差的班級。
不過現在的班級,去哪個班也沒有多大差別;這一屆他們就兩個班了,一班和二班,就是人數比以前的班級多,人數都在七十五個人左右。
初中,一種不一樣的風氣。
小學時,不管誰都是家長眼中的小孩子,連老師也要擔心,他們在學校會不會傷著碰著,對學生的管教也比較嚴格,學生也很自覺的聽話。
初中,他們就可以說是大孩子,家長不會太限製孩子的生活,同樣初中的老師也不會太嚴,學生就有些叛逆,難於管教。
初中的老師也不像小學那樣,一個老師要負責多門課,因為科目也少,所以,語文,數學,這兩門主要課都是一個老師教。
相比,初中的科目就多一些,而一門科目就有一個老師教。
老師多看似輕鬆卻不然,比如一個語文老師,他要負責教一個年級所有班級的語文,同時還要當任一個班級的班主任。
一門課要講好幾遍,雖然不是連續上,但還是很累人。
課目多,壓力也多了,不過好在老師們,不會人人都要狠狠的要求他們去學好;除了班主任會給點壓力外,其他的老師隻負責,把自己的課講完就完事。
至於,學生們學得怎樣,掌握了幾分,就不是他們考慮的事了。
自上了初中,阿富也不再像以前那樣,每天就欺負同學玩鬧。
有時間也隻是和同學打籃球,除了上課會在教室裏,其他的時間就是在操場打球。
本來在小學時,自己班裏的同學會有一半不認識,可說是陌生。
現在,班裏的同學也就一些在一起踢足球,打籃球的男生會認識外,其餘的同學有三分之一的不認識;不過阿富也沒有太在意,認識能怎樣,不認識又能怎樣?
阿富不是該怎樣,還是怎樣,所以認識與不認識,當時對阿富來說沒什麼關係。
語文老師,龐老師,一班的班主任,他籃球打得很不賴,二班的學生都喜歡找他打籃球。
龐老師也一樣,時常找二班的學生打籃球;一是,高個子會打球的的學生都在二班,二是,他不想因為打球而影響了尖子一班的學習。
相比,阿富在的二班就是一些學習較差的學生;所以,他們去找龐老師打球,他也就沒有那麼多顧慮。
龐老師人很好相處,除了在課堂上,他會嚴肅認真,課餘的時間和他們二班的男生,就跟哥們朋友沒有區別;一起打球,一起玩鬧調侃,就差一起去看漂亮女生了。
龐老師最討厭我們二班的一點是,他們二班男生有事沒事時,就去一班欺負和打望漂亮女生。