老師放開他的耳朵後，就直接把他的耳環撤掉了，還說：“還穿耳洞，幹嘛？是想做流氓還是當明星啊？”
完了又麵向阿富，隻是對待阿富，老師卻隻是說了一句:“你也是，書不好好念學這些幹什麼。”
阿富知道老師還是不想像對承華那樣對自己，因為阿富以前也是她的好學生，隻是發生在阿富身上的不幸老師清楚，所以對於阿富，老師眼中都是憐惜也是無奈。
小學很快就結束了，在升學考試中阿富沒有去參加。
沒有去考試就沒有升學成績，所以在升初中後，分到的班級隻能到差的班級。
不過現在的班級，去哪個班也沒有多大差別；這一屆他們就兩個班了，一班和二班，就是人數比以前的班級多，人數都在七十五個人左右。
初中，一種不一樣的風氣。
小學時，不管誰都是家長眼中的小孩子，連老師也要擔心，他們在學校會不會傷著碰著，對學生的管教也比較嚴格，學生也很自覺的聽話。
初中，他們就可以說是大孩子，家長不會太限製孩子的生活，同樣初中的老師也不會太嚴，學生就有些叛逆，難於管教。
初中的老師也不像小學那樣，一個老師要負責多門課，因為科目也少，所以，語文，數學，這兩門主要課都是一個老師教。
相比，初中的科目就多一些，而一門科目就有一個老師教。
老師多看似輕鬆卻不然，比如一個語文老師，他要負責教一個年級所有班級的語文，同時還要當任一個班級的班主任。
一門課要講好幾遍，雖然不是連續上，但還是很累人。
課目多，壓力也多了，不過好在老師們，不會人人都要狠狠的要求他們去學好；除了班主任會給點壓力外，其他的老師隻負責，把自己的課講完就完事。
至於，學生們學得怎樣，掌握了幾分，就不是他們考慮的事了。
自上了初中，阿富也不再像以前那樣，每天就欺負同學玩鬧。
有時間也隻是和同學打籃球，除了上課會在教室裏，其他的時間就是在操場打球。
本來在小學時，自己班裏的同學會有一半不認識，可說是陌生。
現在，班裏的同學也就一些在一起踢足球，打籃球的男生會認識外，其餘的同學有三分之一的不認識；不過阿富也沒有太在意，認識能怎樣，不認識又能怎樣？
阿富不是該怎樣，還是怎樣，所以認識與不認識，當時對阿富來說沒什麼關係。
語文老師，龐老師，一班的班主任，他籃球打得很不賴，二班的學生都喜歡找他打籃球。
龐老師也一樣，時常找二班的學生打籃球；一是，高個子會打球的的學生都在二班，二是，他不想因為打球而影響了尖子一班的學習。
相比，阿富在的二班就是一些學習較差的學生；所以，他們去找龐老師打球，他也就沒有那麼多顧慮。
龐老師人很好相處，除了在課堂上，他會嚴肅認真，課餘的時間和他們二班的男生，就跟哥們朋友沒有區別；一起打球，一起玩鬧調侃，就差一起去看漂亮女生了。
龐老師最討厭我們二班的一點是，他們二班男生有事沒事時，就去一班欺負和打望漂亮女生。