一些父母為孩子太“獨”而發愁，他們隻想著自己，不管他人。這樣的性格在父母麵前沒問題，可到了學校，到了社會，他們怎麼能夠與人和諧地相處呢!孩子以自我為中心的習慣確實是個問題，如果放任不管的話，必然會影響到孩子未來的發展。因此家長應當采取措施，幫助孩子學會與人交往。
第一，要為孩子營造“休戚相關”的家庭氛圍。父母之間應相互體恤，樂於奉獻。若孩子耳朵裏聽到的總是“誰幹多了，誰幹少了”之類的相互埋怨，孩子就隻能體會到付出的痛苦，無形中他會形成“要索取不要付出”的觀念。另外，還可以通過讓孩子參與一些事，使其與家庭融為一體。還可以讓他做些力所能及的家務，以培養孩子的合作意識。
第二，教孩子學會分享。孩子難免都有自私的傾向，我們可以教會
孩子與人分享，並體會分享的快樂。比如讓孩子和小夥伴一起玩遊
戲就是一種分享。當然，一起玩並不是簡單地湊在一塊，而是共同
參與一項活動。
第三，指導孩子識別他人的情緒。識別他人情緒的能力又叫移情，
即能夠通過他人發出的細微信號，敏銳地感受他人的需求和欲望。
要讓孩子學會利用察言觀色等手段，洞悉、辨別、評價別人的情緒，
這是理解他人、與他人溝通並建立良好人際關係的前提。
第四，教會孩子理解他人的情緒。在感知、覺察他人情緒、想法和
感受的基礎上，培養孩子理解他人情緒的能力，即建立同情心，使
孩子能夠設身處地地為別人著想，體會他人的情緒並產
生共鳴。理解是正常交往的前提。僅從“我”的角度看待他人的行
為，這是現代獨生子女教育的一大弱點，因此要幫助他們養成一種
換位思考的習慣。
第五，教孩子學會寬容。當他們發現朋友的缺點而發生矛盾心理
時，家長應幫助他們分析朋友的特點和自身的優缺點，使他們懂得
金無足赤、人無完人的道理，還應讓他們懂得友情的可貴，使他們
珍惜已培養起來的友情，在不違反做人原則的基礎上接受對方的缺
點，伸出友誼之手，幫助對方改掉缺點。
第六，教孩子學會關心別人。人際關係是人們彼此之間相互作用的
結果，若希望得到別人的關心，首先就應關心別人。家長應注意培
養孩子對他人感興趣，樂於了解他人，樂於幫助他人，使孩子在助
人的過程中獲得愉快的情感體驗，獲得自我肯定後的自信感和樂趣。
［育子心得］
1作為父母，自己首先要以身作則，善待朋友，重情重義。
2為孩子創造結交朋友的環境。
3培養孩子的社交技能，積極引導孩子與周圍的人交朋友。
［名人語錄］
在道德領域以內，家長和教師的主要職責，在於使兒童生長著的小天地盡可能富於足以形成較好的個性的因素，並排除其他的因素。
——沛西·能