教育專家說，父母批評孩子，應該做到對事不對人，這樣才能避免傷害孩子的自尊心。比如，孩子做錯了一道題，正確批評是提醒一下：“兒子，這道題你好像做錯了，做作業要認真仔細，知道嗎？”而錯誤的批評是：“你真是個笨蛋！連這麼簡單的題目都做錯了。”這兩種方式的批評，表麵上看指的是一件事，說的話也差不多，但效果卻有很大的差別。前一種批評就是對事不對人，批評的重點落在做錯的題目上；而後一種批評就是對人不對事，是一種錯位的批評，把批評變成了指責，變成了人身攻擊，批評的落腳點在孩子的“笨”上，這就會使孩子產生一種負罪感，從而降低了自我評價的能力。而更好的批評方式可以是這樣：“孩子，我發現你現在做作業的速度比原來快多了！如果你下次做作業的時候不再出現錯題，再認真仔細一點兒的話，那就更棒了！”哪怕孩子的作業沒有以前做得快，你也可以這麼說。因為這樣的批評很具有建設性，孩子在下次做作業的時候不但會快，而且會認真仔細，對於這種批評，孩子也樂於接受。
俗話說，“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”。如果孩子怕藥的苦，父母為什麼不能在苦藥的外麵包一層“糖衣”呢？如果孩子願意被肯定，那麼父母為什麼不能順著孩子說一些讓他更容易接受的話，以達到教育的目的呢？
所以，建議父母在批評的時候，不要帶有任何攻擊孩子人格的語言，盡量做到對事不對人，這樣，孩子才能更好地成長和發展，親子關係也會更融洽。
教育孩子要保持一致
在現代教育中，有一致性的原則，就是說，在教育的過程中，教育者要盡量保持一致麵對被教育者。比如，在教育關係中，我們常見的就有父母之間的一致，父母與長輩之間的一致，父母與老師之間的一致等。
孩子處於成長期，不可能沒有一點兒毛病。那麼，當孩子犯了錯誤的時候，就要給予及時的批評和指正。一般來說，在家庭教育中，這些事情都是由父母一手進行的，不過，有的家庭裏還會有長輩參與。在這裏，就要注意一致的原則了。
雯雯有一個壞毛病，就是總愛挑食，不愛吃菜，以至於看到是綠色的東西就不吃。父母為此傷透了腦筋。
一天，吃飯的時候，矛盾又一次發生了。原來，媽媽下班回家時，買了一些新鮮的蔬菜，而雯雯看到桌子上的兩盤菜，就不高興地嘟起了嘴，說什麼都要去吃快餐。
媽媽耐心地說：“雯雯乖，吃菜有營養，明天媽媽再帶你去買快餐好嗎？”
“愛吃就吃，不吃拉倒，天天不知道想吃什麼，真是的。”爸爸不耐煩地說。
看著爸爸嚴肅的臉，雯雯有些害怕，眼裏開始有了淚花。爺爺看到這情景，就對爸爸說：“你看你，多大的人了，怎麼和孩子說話呢，不能和氣些嗎？”
奶奶馬上走到了雯雯的身邊，說：“乖，咱們不吃菜，奶奶這就帶你去買漢堡包吃。”
這一幕，讓雯雯的媽媽感到很無奈。
其實，任性是孩子要挾大人滿足自己某種需要的手段，養成這種不良性格的原因有兩種：一是大人對孩子的教育方法不當，一味地批評和訓斥，就像故事中的雯雯爸爸；二是父母之間、奶奶爺爺之間對於孩子不合理的要求處理方式或意見不一致，互相矛盾，就像故事中雯雯的爺爺對兒子的批評和奶奶對雯雯的縱容。這也是現在有的獨生子女家庭裏常見的現象。如果孩子有一些不合理的要求或錯誤的時候，爸爸批評，媽媽護著；媽媽批評，爺爺奶奶護著。時間長了，次數多了，孩子就會感覺自己有了優勢、有了靠山，任性或其他毛病就會愈演愈烈了。要想教育好孩子，使孩子改掉壞習慣，家庭成員可以試試以下的方法：
（1）大人在教育孩子的問題上，要盡量保持一致。特別是爺爺奶奶，千萬不要在孩子父母批評孩子的時候出麵袒護和幹涉，大人之間如果意見不同，也要避開孩子，商量以後再做出合理的處理。