如何防止孩子私藏物品？如果他已經“私藏”了，我們該怎麼辦？
防止孩子做出私藏行為的最好辦法，就是提前把“物雖小，勿私藏，苟私藏，親心傷”的道理講給他，告訴他：“不是自己的東西一定不能拿；撿到的東西一定要交給老師或父母，不能據為己有；每天放學前，檢查自己的鉛筆盒和書包，看有沒有借後尚未歸還的物品，如果有，及時還給同學，不能帶回到家裏。”我們不要小看這幾句話，孩子不知道該如何做，是因為沒有人告訴他，一旦我們把這些道理告訴他，他一定會接受，並按著我們說的去做。
一個小女孩錯拿了同學的水彩筆，同學找了幾天都沒有找到，終於在她那裏找到之後，就說她是小偷。小女孩眼淚汪汪地說：“我不是小偷。”幸虧老師幹預得及時，才還了小女孩一個清白。從此，小女孩每天都會很謹慎地檢查自己有沒有錯拿別人的東西，以免背上“小偷”的罵名。
我們完全可以把這個小女孩的遭遇講給孩子聽，讓他知道有意無意地占有他人的東西，最後就有可能會背上惡名，導致失去朋友，失去信譽。
另外，我們做父母的，一定要常常查看孩子拿的文具、玩具和書本，看看是不是我們買的，如果不是，就要及時詢問出處，不能睜一隻眼閉一隻眼地假裝沒看見，否則，就會失去引導孩子的最佳時機。同時，我們要注意觀察孩子有沒有偷偷摸摸看書或玩東西的情況，必要的時候，可以當著孩子的麵檢查他的書包和房間，以防他遭受不良刊物的汙染。
如果我們發現孩子私藏了別人的物品，一定要讓他及時歸還給對方，並表示歉意。如果孩子沒有勇氣這樣做，我們就要陪同孩子這樣做。
一位母親發現孩子的書包裏多了一個蘋果。經詢問得知，孩子路過水果攤的時候，隨手拿了一個。於是，母親立刻帶著孩子去水果攤歸還，母親把錢付給老板，並要求孩子道歉。孩子不肯，母親就說：“老板，對不起，孩子我沒教育好，給您添麻煩了。”孩子看母親道歉，也跟著說：“對不起，我以後不隨便拿水果了。”
這位母親做得很對。一旦發現孩子有私藏的舉動，一定要及時更正。無論孩子私藏的東西多麼不值錢，都要這麼做，因為問題的關鍵是他的行為出現了偏頗，與物品本身的價值沒有關係。因此，我們一定要有教育敏感度，幫助孩子及時改錯，讓他成為道德高尚的人。這樣，孩子守住了做人的規範，我們就不會為他道德有問題而傷心了。
通過這句教誨，培養孩子不貪、不慳，慷慨、廉潔的好品質。
當孩子做出“私藏”的舉動時，他內心的聲音一定是“我很喜歡，我想擁有”，這表現出了孩子的私欲和貪心。貪心和想滿足私欲的心是一個人偷盜和占便宜的思想源頭，沒有這個念頭，怎麼會有私藏的行為？
我們作為父母，一定要做好榜樣，不能今天把單位的報紙拿回來看，明天把單位的環保袋拿回來用。這看似小事，往往卻表現出我們愛占便宜的心念。職權範圍一旦擴大，豈不是要走上挪用公款、行賄受賄的犯罪道路？而且，一個人如果總是想著滿足自己的私欲，就能為達到這個目的做出不擇手段的事情，還怎麼成為廉潔奉公、忠於職守的人？
孩子也是一樣，年齡小，貪心小，但如果他習慣了用私藏的方式來滿足自己的貪心，長大後，大貪心又用什麼樣的方式滿足呢？等到他因犯罪而鋃鐺入獄的時候，我們還怎麼安心地度過餘生？隻有教育出好孩子，我們才能好好地生活。
所以，我們千萬不要忽略對孩子進行“物雖小，勿私藏，苟私藏，親心傷”的教育，在我們自己做好榜樣的同時，應該引導孩子做到不貪、不慳，為他具備廉潔自律、慷慨大方的品質打下堅實基礎。
教子箴言
孩子做事做人是否謹慎，關乎他的道德品質和人身安全，《弟子規》中的這兩句教誨就說明了這個問題。因此，我們要引導孩子懂得“事雖小，勿擅為”、“物雖小，勿私藏”的道理，並把這個教誨無條件地落實在生活中。孩子養成習慣後，不但他能夠坦蕩做人，我們也會身心輕安，大家都能獲得幸福人生。