所以，當發現孩子第一次犯錯或做出什麼不雅舉動的時候，我們一定要及時糾正，千萬不要以為長大自然就好了。俗話說的“小樹不修剪，怎能長參天”說的就是這個道理。
而孩子遇到小事會不會肆意妄為，很多時候要看我們對他管教的及時度和細致度如何，如果我們總是放任不管，孩子自然會隨便去做，因為他覺得沒有人約束他。相反，如果我們能叮囑他一番，那麼他在行動之前腦子裏就會想：“這個事情能不能做？還是別做了，免得做錯了，父母不高興。”而具體該做什麼，不該做什麼，在後麵的“謹”、“信”、“愛眾”、“學文”中會有詳細說明。
也許有人會問，這樣教育孩子是不是太死板了，這也不讓，那也不許的？其實，孩子在沒有具備是非對錯的判斷力和對未來事物的預見能力時，我們當然要讓他明確知道做人做事的標準和規矩。等到他養成良好的行為規範、具備是非對錯的判斷力後，我們自然就不用管教太多了，因為他可以管好自己。但是，這個“凡事不能隨意去做，做之前詢問父母”的過程一定不能少。
當然，所有的事情都不是一成不變的，孩子也要懂得變通。
一個6歲的小男孩在樹叢裏玩耍時，看見地上有一個被大風刮下來的鳥巢，裏麵還有一隻嗷嗷待哺的小麻雀。
當他捧著鳥巢和小麻雀準備回家喂養時，忽然想起媽媽不允許他在家裏養小動物。於是，他先把小麻雀放在家門口，然後進去請求媽媽。在他的不斷哀求下，媽媽終於答應了。但當他高興地跑出門時，卻沒有看到小麻雀，隻看見一隻舔著嘴巴、嘴角還粘著麻雀毛的黑貓。為此，他傷心了很久。
通過這件事情，他總結了一個教訓：隻要是正確的事情，絕不可優柔寡斷。而這個男孩就是如今的華裔電腦名人——王安博士。
我們從中可以得知，“事雖小，勿擅為”這句教誨不是要把孩子培養成一個毫無主見、沒有思維能力、凡事隻有問過父母才去執行的人，而是說當孩子不具備善惡是非的判斷力之前應該多請教父母，當他已經知道什麼是正確的、什麼是錯誤的後，他自然會做該做的事情。
所以，我們別讓孩子學成書呆子，而是要讓他懂得變通，學以致用。
物雖小，勿私藏；苟私藏，親心傷
孩子的世界不大，擁有的也不是什麼大物件，但孩子每天與這些小物件接觸的時候養成了什麼樣的行為習慣，卻會影響孩子未來的人生方向。
俗話說：“小時偷針，大時偷金。”在我們眼裏，“針”實在是太小了，但孩子不這樣認為，根據他的年齡和閱曆判斷，他不會接觸多麼貴重的物品，那麼他小小年齡有偷針的膽量，長大了自然敢去偷金。
所以，我們作為父母，千萬不能小看孩子接觸的小物品，我們的忽視往往會使孩子養成極其不良的行為習慣，即占便宜和偷盜。而當孩子被稱為“賊”的時候，我們不但傷心，而且臉麵何存？
這句“物雖小，勿私藏，苟私藏，親心傷”的教誨，就是告訴孩子，物品雖然小，但不能因要滿足私欲而偷藏起來，如果這樣做了，父母會很傷心，那就是不孝了。
很多孩子小時候不知道私拿別人的鉛筆、橡皮是不對的，拿過來玩玩，看著挺好，就放進自己書包裏了；有的孩子在地上撿到了漂亮的尺子，因為喜歡就藏了起來，一旦被發現，還理直氣壯地說：“我撿到的就是我的。”又有的孩子，不是故意藏別人的東西，而是馬虎邋遢，借了同學的東西忘了歸還，失主不追究就成了自己的了……以上種種情況，在小孩子身上很容易出現，我們既不能把這看做是道德敗壞的表現，也不能坐視不管，一定要進行正確引導。
有的大孩子私藏書籍和遊戲機，但這些書籍和遊戲機裏充斥著色情和暴力，他們害怕父母發現，就偷偷藏起來看或玩，時間一長，不但純潔的心靈受到嚴重汙染，還會荒廢學業，說不定還會走上犯罪的道路。到了那一天，我們做父母的會多麼傷心啊！我們不能眼睜睜地看著孩子墮落，所以，我們就要幫助他落實這句教誨，讓他做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。