我想，這就是我們要教孩子學孝道的原因之一吧。看到這裏，有些父母也許並不認同，沒關係，在後麵“入則孝”的內容中，我還將詳細闡述為什麼要教孩子學孝道，以及孩子學了孝道之後會有哪些改變。一個懂得孝道的孩子，絕對不會做出讓父母操心的事，他做事前一定會好好掂量做這件事是否有違孝道。所以，我們的孩子如果有了孝心，那我們這一生都會安心了，孩子的人生之路也會走得非常踏實。
那麼，我們在生活中又該怎樣教孩子學孝道呢？
既然孝道的培養對孩子來說如此重要，那麼我們在日常生活中又該如何教孩子學孝道呢？這一點也不難，隻需要我們把握幾個原則就可以了。
首先，以身作則。這是最重要的原則，就是我們做父母的要時時刻刻給孩子做個好榜樣。具體的細節，在這裏就不多說了，在後麵的內容中還有這方麵的論述。隻要我們注意一點就行了：在做事之前想一下，自己的行為是否能夠給孩子帶來正麵的影響。
第二，知恩報恩。感受父母的恩德，知恩，感恩，報恩。有人曾總結過慈母的十大深恩：一，懷胎守護恩；二，臨產受苦恩；三，生子忘憂恩；四，咽苦吐甘恩；五，回幹就濕恩；六，哺乳養育恩；七，洗濯不淨恩；八，遠行憶念恩；九，深加體恤恩；十，究竟憐憫恩。而做父親的也付出了很多，比如為整個家庭的經濟狀況拚搏付出。
第三，親師配合。在古代，父親第一次帶孩子到私塾見老師的時候，是要給老師行三跪九叩大禮的。在孩子眼裏，父親就是天，父親竟然給老師行如此的大禮，孩子在內心是非常震撼的，日後，他一定會非常聽老師的教誨，而不會跟老師頂嘴。對老師有一分的誠敬，學生就能得到一分的利益；對老師有十分的誠敬，就能得到十分的利益。
父親三跪九叩，就代表把孩子交給老師了，老師也非常負責任，一定會教孩子做人，一定會教孩子孝敬父母。因為讓父母對孩子說“你要孝敬我”，父母說不出口，讓老師對孩子說“你要尊敬我”，老師也說不出口，所以要親師配合。也就是說，父母教孩子尊師，老師教孩子孝親。一個人隻有孝親尊師，才能有大的作為。在曆史上，這一點得到了充分的證明。
今天，我們依然需要親師配合。但我們還要跟老師行這樣的大禮嗎？當然不需要，我們學聖賢的教誨，學的是實質，而不是形式。但是，我們做父母的依然需要對孩子的老師恭敬，更不能在孩子麵前說老師的壞話。這樣，孩子看到父母如此尊敬老師，自然也會對老師生起恭敬心，自然會認真學老師教的課程。因為有些老師並不會在課堂上教孩子孝敬父母，所以父母還應該跟老師溝通，請老師適當地點一下孩子，提醒或引導他孝敬父母。
第四，夫妻配合。也就是說，父親要把母親的恩德告訴孩子，母親要把父親的恩德告訴孩子。比如，父親可以跟孩子說：“媽媽懷胎十月，非常辛苦，還經常嘔吐，吃不下東西；生產的時候也非常痛苦，但一看到你，所有的痛苦都化作了快樂；你出生後，媽媽一步不離地照顧你，把你養大，實在是付出了太多。你可以不孝敬我，但不可以不孝敬你的母親。”做母親的可以這樣跟孩子說：“爸爸為這個家辛苦奔波，為了讓咱們能過上好日子，拚命地工作，掙錢養家，非常辛苦。你可以不孝敬我，但不可以不孝敬你的父親。”當我們這樣跟孩子講的時候，孩子一定會思考：原來爸爸媽媽為我付出了這麼多，我一定要好好地孝敬他們，報答他們。這樣，孩子的孝心就被激發出來了。
夫妻配合，但也要注意教育原則一致，不能一個說東，一個說西。古代，夫妻雙方都不用討論如何教育孩子，但今天，很多父母已經搞不清楚怎樣教育孩子了。為什麼會這樣？因為古代的家訓沒有傳下來。古人有家訓的傳承，今天的人已經沒有了。怎麼辦？那就需要學習教育的智慧。所以，夫妻雙方一定都要學習《弟子規》，這就是我們的家訓綱領、原則，隻要全家都學《弟子規》，孩子就一定能教得好。
現在都是獨生子女，教悌道還有用嗎？如何教呢？