“你能幫什麼？別礙事了，一邊去！對了，作業做完了沒？”
“讓我幫你吧，我能行的！”兒子期待地說。
“你不搗亂我就很開心了，可不敢指望你能幫上忙。”媽媽又是一番諷刺。
兒子興衝衝地要幫助提著沉甸甸米袋的媽媽，而媽媽卻是滿臉的不耐煩，兒子隻好無精打采地走進房間。
母親謝絕了兒子的好心，對兒子的心靈造成了傷害。久而久之，男孩便不會再說要幫助家長的話了，因為他的好心總是會遭遇拒絕。男孩受到傷害後，就說出了自己內心的真實想法：
“我再也不會幫他們了！媽媽老那樣說我！不讓我做，她又怎麼知道我就會幫倒忙呢？我以後不會再幫她了！”
男孩的心靈渴望去探索世界。他們輕輕地伸出探索的觸角，想通過父母來認識世界，於是他們充滿期待地請求幫助父母，借助於這個渠道一點點地感知世界，但遭受的卻是一次次的拒絕。
家長一次次地拒絕男孩，男孩不自覺地感受著這其中似乎包含著的對自身能力的否定，以及不尊重。這種感受來自他的內心，雖然模糊但很強烈，這種感受讓男孩受到了傷害。
新加坡前總理李光耀的母親就非常了解其中的奧妙。李光耀的母親在李光耀年幼時從來沒有把他當成是一個男孩來看待，而是把他當成一個有思想、能獨立思考的男人，並嚐試著和他商量家裏的事情。遇到大事時，還會首先征求他的意見，結合他們意見仔細考慮後，再作決定。因此，李光耀在童年時期，就已經學會了獨立思考、判斷。
從政以後，李光耀表現出驚人的領導才能和判斷、執行能力。李光耀個人認為，這些能力與幼年時母親對自己的培養有很大關係。
李光耀之所以能取得突出的成就，是因為母親讓他感受到自己是被需要的。所以，日常生活中，我們也可以設計一些小情節讓男孩覺得自己是被需要的，比如，我們可以這樣告訴男孩：
“你是男生，謙讓女生是應該的。”
“爸爸今天要晚點兒回來，你要照顧好媽媽，保護好媽媽！”
父母應該注意這點，千萬不要拒絕男孩的好心，如果拒絕了男孩的好心，也許就拒絕了男孩各種品質的培養，也會讓男孩誤以為自己不被需要，從而產生自卑的心理。但如果像李光耀的母親那樣，讓男孩覺得自己被需要，讓男孩感覺到父母對他十分信任，又能滿意他做的事，感激他的努力，那麼他的各種潛能就會被激發，充滿動力，從而會做得更好，而且他會主動承擔更多的責任。
好家教成就好男孩
謝絕兒子的幫助，是對兒子的傷害
日常生活中，我們可以設計一些小情節讓男孩覺得自己是被需要的，比如，我們可以這樣告訴男孩：“你是男生，謙讓女生是應該的。”或者：“爸爸今天要晚點回來，你要照顧好媽媽，保護好媽媽！”讓男孩感覺到父母對他十分信任，覺得自己被需要，那麼他的各種潛能就會被激發，而且他會主動承擔更多的責任。
012 拿掉男孩頭上的“小花帽”
據德國兒童行為學家的一項專題研究表明，大約有6%的男孩在其上中小學，甚至進幼兒園時，會表現出程度不等的“娘娘腔”，而且其中有一半在其成年後仍表現得“奶油味”十足。
所謂“娘娘腔”，指的是男孩在行為上某種程度的女孩化，表現也因人而異，不盡相同，其中較典型的有：說話愛發嗲，走路踩“碎步”，舉手投足間動作忸怩，愛跟女孩子玩等。一般來說，“娘娘腔”並不一定會像有些人想當然地認為可能導致同性戀，但卻可能給男孩心理上的健康成長帶來某種程度的負麵影響。
曾經有一位網友寫過這樣一篇帖子，它或許會給我們一些警示：
“我的外表、身材和女的一模一樣，走路也是，從小到大都被別人取笑“娘娘腔”“人妖”之類的，我的身邊沒有一個朋友，也沒人願意和我交朋友。現在畢業了，盡管我很努力地改變自己，把自己打扮得MAN點，雖然動作是改變了，但是外表和身材卻改變不了。出來工作後，我天天都被一些老女人在背後議論。我很煩，很鬱悶，很不開心。我總是恨她們為什麼這樣對待我，我自己也不想這樣。我天生外貌就那樣，那叫我怎麼辦？所以我很痛恨她們，她們說我的時候我也會還擊她們，罵她們死老太婆……為什麼我的命運這麼慘，為什麼我不能像其他男生那樣過正常的生活，為什麼我的父母要把我生成這樣？”