什麼叫偏科？就是孩子在學習中偏愛其中的某些科目，這些科目孩子學得比其他科目好；或者孩子隻下大功夫學某一科，這才算偏科。不能把各科都學得很不好，隻有其中某科略好一點就叫偏科。
偏科也有好幾種不同情況，是從上小學開始就偏科？還是在高年級的時候偏科？或者是上初中之後才開始偏科？這情況有所不同。是偏一部分科？例如偏愛文科，或者偏愛理科，還是偏愛一科，例如偏愛體育、偏愛音樂、偏愛數學、或者是偏愛文學詩詞，等等。
另外，還有偏愛程度不一樣，有的是略微喜愛一些科目，愛學這個科目，學這個科目比學其他科目的興趣更加濃厚。也有的是，著迷了一些科目，對一部分科目極其喜愛。
以上所說的這些偏愛，情況是各有不同的。所以，也應該不同地對待，有的偏愛，往往是與孩子先天的天賦結合在一起的。作為家長，不能簡單地來肯定或者否定這種偏愛的現象，因此也不能簡單地處理這些問題，要根據具體的情況認真地進行分析，加以區別對待。
一般來說，小學低年級所列的一些課程，都是孩子一生中首先掌握的最基礎的知識。比如語文，你首先要認字吧，你連字都不認識，連一般的書報都看不了，那你就不可能成為一個有起碼文化的人。再比如數學，連加減乘除都不會，那你就是缺乏最基本的生活能力與工作能力。因此，在小學時，不管在任何情況下，都不應該偏科，不應該放棄其中的任何一門功課的學習，應該把每一科的知識都要掌握好。所以，孩子在小學時，假如有偏科，隻能夠停留在對某科有些偏愛的基礎上，在更好地學習自己喜愛的科目的同時，並不意味著要放棄其他科目。
到初中，基本上所學的內容，還是屬於文化課中的基礎，但是他已經比小學高了一層，有的一些知識，不見得在生活中能夠直接應用上。比如代數、幾何、三角，等等，這些數學，在科學裏雖然還是屬於基礎知識，但在我們的日常生活裏，基本上是用不到的。這時，如果孩子偏科是可以理解的。但是，為了讓孩子更好地應對考試，偏科的現象還是不應該太嚴重。
那麼，在克服了偏科的認識問題之後，在學習方法上應該注意些什麼呢？
（1）對付差科的技巧
①時間上從短到長。凡是孩子不擅長的學科，大都是他不感興趣的。因此，如果一開始便讓他在差的科目上投入大量時間，必然會倍增煩躁與厭倦。正確的方法是，讓孩子按照學習的目的，製定出一份時間表來。比如，孩子今天隻複習某一科的某一小節，時間不超過半小時，在這半小時裏踏踏實實地把這一小節搞定了，就改學別的科目。時間一長，對差科的學習興趣就會逐漸培養起來了。還可以將差的科目夾在強的科目中學，時間同樣不要太長，以避免枯燥無味的學習。
②做題從簡單的入手。對於孩子不擅長的科目，不要讓孩子一上去就選那些太難的習題做。從簡單一些的習題入手，才能讓孩子牢牢掌握課本上最基礎的知識，在確保孩子對那些簡單的題目已完全掌握後，再適當提高題目難度。
③找出差中之差。即使是對於差的學科，孩子也不可能對所有問題都一無所知，有些問題還是略知一二的，真正拖累他的是這個科目中某一點或兩點。所以，如果能讓孩子把這個差中之差找出來，來一個強化或突擊性的訓練，就可以在短時間裏有一個較大的提高。到那時候，孩子就會發現，原來他的差科並不那麼差！
④讓孩子自我摸底。在經過了一段時間的努力後，孩子如果覺得對差的科目仍然心裏沒底，不知學得如何，這時候父母可以讓他找來一份試卷，像真正考試那樣做一遍，做完後對著答案自己打分。這就像彩排一樣，如果彩排的效果很好，正式演出也不會差；如果效果仍不理想，也要找出孩子進步的地方，以增加孩子的自信。