相比之下，今天的男孩成長在和平年代，從牙牙學語時就被過多的溺愛包圍著；從蹣跚學步時，就被父母無微不至地照顧著。當男孩長大之後，家長竟然發現男孩學會的不是自強自立，而是學會了依賴和懶惰；學會了享受，忘記了拚搏。於是“富”著養的男孩，走了彎路，碰了壁。此時的家長是否會想起中國的那句老話：“自古富家多敗兒！”
“窮”著養的男孩懂得自強不息，因此他們有著明確的目標。他們有著遠大的理想，並且為了完成理想，不斷地充實自己。
3
“窮”著養的男孩有鋼鐵般的意誌
“窮”著養的男孩在現實的生活中學會了把困難當做前進的動力。擁有鋼鐵般意誌的男孩，能夠健康全麵的成長。如果沒有鋼鐵般的意誌，那麼勇敢堅強、奮發向上、自信樂觀等品質，都將成為海市蜃樓。鋼鐵般的意誌作為男孩成功的基石，必將幫助他克服重重挫折。
是否擁有鋼鐵般的意誌，是父母培養男孩成才不可忽視的問題。古之立大事者，不惟有超世之才，但必有堅韌不拔之誌。如今很多家長都希望自己的孩子成績優異，但卻忽視了意誌力的培養。沒有堅強的意誌，男孩就很難擁有與挫折抗爭的勇氣和決心。現在一些在學業上有所建樹的年輕人，內心卻是脆弱的，是經不起失敗的人。
近幾年學生自殺比率有所提高，甚至是被大家看成是天之驕子的大學生也存在著這種問題。出現這樣的情況，社會有責任，學校有責任，家庭有責任，但這些自殺者本身也有著不可推卸的責任。日本心理學家發現自殺和自殺者的心理特征有著密切的關係。比如，軟弱型和未熟型的性格和自我性強、欲求難以滿足以及耐性差的人就容易產生自殺的念頭。不少學生經不起“挫折”，也不積極改善本人的心理狀況，最終選擇了自殺來逃避問題。
從小培養男孩堅強的意誌，才能夠比一般人更有勇氣去迎接困難、挑戰困難、戰勝困難。人生不順，坎坷頗多，但這種經曆也是一種財富。
狄更斯幼年，家境十分貧寒。他的父親因負債累累，無力償還，被關進監獄，10歲的他也被迫住進監獄。小小的年紀便飽經了羞辱和折磨，監獄裏的陰森恐怖，在他腦海裏留下了極為深刻的印象。
為了養家糊口，狄更斯12歲便挑起家庭生活的重擔，受雇於一家鞋油作坊。作坊主將這個小童工當作招攬生意的活廣告，站在當街的玻璃櫥窗中，向顧客和行人展出。飽受屈辱和饑寒的他，每月隻能在取得工資後去獄中探望一次親人。但這種痛苦的生活環境，沒有壓垮他，反而更激發了他對被壓迫的窮人和不幸兒童的同情心，對不公平的社會現象的憎恨。他把自己的經曆通過文字的表達和加工，終於創作出了《大衛·科波菲爾》、《霧都孤兒》等世界名著。
狄更斯在挫折、磨難中鍛煉意誌，增加了自己的能力。他從不屈服於不幸，而是更加大膽、更加積極地向不幸挑戰。貝多芬曾經說過：卓越的人一大優點是在不利與艱難的遭遇裏百折不撓。每個男孩的成長環境都不一樣，作為家長應該鼓勵男孩主動地去找苦吃，鑄造自己鋼鐵般的意誌。現在很多男孩在父母這把“保護傘”下，越來越嬌氣，最終將成為永遠長不大的男孩。作為父母可以適當地“刺激”一下男孩，對於男孩的行為要及時地加以評價，給他思考的空間和時間，吸收你的建議，並做出修正。父親更應該為男孩樹立一個榜樣，在平時的生活中表現出勇敢、鎮定、果敢的一麵。
道格拉斯·麥克阿瑟曾是美國曆史上最年輕的將軍、最年輕的西點軍校校長和最年輕的陸軍參謀長，美國少有的五星上將之一。他的父親生性勇敢、堅強，富有驚人的毅力。他也很希望兒子具有這點性格。在馬克阿瑟五六歲時，父親就教他騎馬和打槍，他的父親還曾經用了整整兩個晚上，親手製作了一把精美的木劍，把它作為聖誕禮物送給他。
有一次，麥克阿瑟揮舞著那把木劍隨父親出外打獵，突然從樹林中竄出了一隻豹子，呼嘯著朝他奔來。他頓時驚慌失措，拚命跑到父親身後，緊緊地抱著父親的身體。同時，木劍也掉在地上。父親鳴槍嚇跑豹子後，嚴肅地對他說：“你要勇敢，要做一個真正的男子漢！永遠不要忘記，你是軍人的兒子！”說罷，父親彎下腰撿起了木劍，重新交到麥克阿瑟手中。
這件事對麥克阿瑟影響很大。一次，麥克阿瑟隨父親去砍香蕉樹，不慎被鐮刀劃破了腳。他忍住疼，沒有告訴任何人。兩天之後，傷口惡化，腐爛化膿。父母發現後，馬上給他敷藥治理。在用鹽水清理傷口的時候，不滿八歲的麥克阿瑟始終沒有叫一聲疼。
道格拉斯·麥克阿瑟從小就磨練出了鋼鐵般的意誌，激勵著他以後的人生道路。
1899年，麥克阿瑟考入美國軍事學院（西點軍校）。在校期間既刻苦攻讀，又注重體育鍛煉。4年之後以全班第一名的成績畢業，赴菲律賓任美軍第3工兵營少尉。
身教重於言傳。影響一個人意誌形成的因素有很多，家庭環境是十分重要的因素，家長的言行對男孩的非智力因素有著潛移默化的作用。也許每個家庭的經濟狀況不能輕易改變，但是父母可以控製和改變對男孩的教育方法。“窮”著養的男孩，在艱苦的條件下學會了依靠自己生存，能夠很好地鍛煉男孩的意誌。
“富”著養的男孩，一直在父母的保護傘下成長，他要什麼、就有什麼，正如“金手指”一樣，一直享受“心想事成”的果實。可是，沒有遭遇挫折打擊是件好事嗎？萬一有一天，長輩的保護傘不再能夠遮風避雨，那又該怎麼辦呢？
人生是一場麵對種種困難的“無休止挑戰”，也是多事多難的“漫長戰役”，所以不可能有“心想事成”的事！但是人們還是要有著樂觀、積極、堅持的心態，去戰勝眼前的挫折，讓男孩的挫折感早在年輕時都用光。男孩要學會把挫折和阻力變成磨練自己的動力。阻力可以使飛機飛上天空；阻力可以使帆船行駛得更快。想取得任何成就，達到任何高度，都需要一定的阻力。萬事開頭難，男孩在困難中鑄造了自己鋼鐵般的意誌，同時也會帶來巨大的快樂和滿足感。
4
“富”著養的男孩經不起風吹雨打
“窮”著養男孩，不僅是一種挫折教育，更是家長對男孩的一生所做的必要投資。現在中國的孩子大多數都是獨生子女，他們能夠得到很多的關愛。尤其是男孩，更是嬌生慣養，舍不得讓受一點委屈，半點挫折。這些從小在蜜罐裏泡大的男孩就像溫室裏的花苗，經不起風吹雨打，自然也見不到美麗的彩虹了！
挫折對男孩是一筆財富，是幫助男孩成功的一劑良藥。不經曆風雨的花兒，怎麼會絢爛？不經曆磨難的人生，怎麼會發出炫目的光彩？在對男孩的教育中，很多家長為男孩包攬了一切。但是男孩終究有一天會長大，父母也會老去。當需要男孩自己解決問題的時候，家長才發現自己的兒子有多麼的脆弱。
現在很多家長早早地就為男孩設計好了人生道路。家長規劃著“富”男孩先上什麼樣的學校，再從事什麼樣的工作。被包辦一切的男孩，從小就習慣了安排，缺少自己做決定的能力。當遇到兩難的處境時，會變的不知所措。人生道路上會遇到很多的選擇，關鍵時刻的選擇，可能會影響著男孩的一生。“富”著養的男孩沒有經曆過風雨，自然不會做出最優的選擇。
在中國的傳統家庭教育中，父母都希望自己的孩子能夠聽話，卻忽視了男孩決斷力的培養。家長在幫助男孩解決問題的時候，也常常是以“你去……”，“這樣做不對……”的方式，把問題解決了。這樣做不僅讓男孩喪失了正麵解決問題的機會，也容易讓兩代之間產生隔閡。久而久之，男孩有自己的想法也沒有勇氣說出，甚至變得膽怯。皇明太陽能集團董事長黃鳴教育孩子的一條原則就是：不以“是否聽話”作為衡量孩子的標準。
王娜帶著自己六歲的兒子到商場買玩具。商場裏的玩具很多，王娜告訴兒子隻能給他買一件玩具，不過他可以自己選擇喜歡的玩具。王娜以挑選玩具來鍛煉兒子的決策能力，同時直接向兒子傳達出：“我尊重你的選擇”。在王娜的鼓舞下，男孩選擇了一件自己喜歡的玩具。
事實上，家長不要看低自己的兒子，應該放心讓男孩去做決定，同時培養男孩積極參與的熱情。在這個過程中，男孩會積攢下解決問題的經驗，會變的越來越自信。同時家長還要製造機會，讓男孩去麵對挫折和挑戰。
父母讓男孩自己做事情做得越多，他就越有成就感，能力也就越強。那麼，等他下次遇到問題的時候，受挫的程度就會減弱一些，內心承受能力就會增強一些。
而“富”著養的男孩是生長在安逸的環境中，在他們的眼中，生活本就應該是這個樣子。當挑戰突然出現時，“富”著養的男孩很難會做出正確的反應，他們隻會怨天尤人，畏首畏尾。所以家長對男孩做不到的事情，要讓他去嚐試。
從天生的性格特點來講，從繈褓期開始男孩就不像女孩那樣心安理得地接受挫折，也不喜歡接受他人的幫助。通常他明明知道自己力所不能及，感情上卻不能夠很快地接受，他還是要堅持不斷地嚐試。這時，父母應該相信男孩自己的判斷力，並且給他足夠的時間調整自己的心態。而強迫他接受你對他的幫助，會使他產生真正的挫折感。男孩接受現實後，會自己調整的。即使失敗了父母也要相信，下次孩子一定可以做得更好。
小明上小學四年級，是個班長。他從小就是很優秀，走到哪裏都會被稱讚。他的學習成績也很優異，總是名列前茅。但最近的一次考試成績很不理想，心情也是很煩躁，害怕同學們嘲笑他，不選他當班長。小明麵對自己的失敗時，丟掉了以往的自信，也缺少了戰勝困難的勇氣。
爸爸發現了他的這種變化，開導小明：“兒子，你一直都很的優秀，隻要你努力了，是不是第一名不重要，不用擔心別人會超過你，同學之間的競爭是很正常的。了不起的孩子應該有接受失敗的勇氣。”
男孩經曆失敗之後，不要氣餒，要找出原因，重新麵對挑戰。不必為失敗或做錯事找借口，勇敢麵對自己，坦然麵對失敗，是重新學習的力量。人生本來就是起起落落、跌跌撞撞，“錯了就改，失敗再站起來”，隻要不倒下，人生就有機會重新開始。
爸爸引導小明走出了困境，激發了小明參與競爭的潛能和信心。小明通過克服困難，也學會了自我認識、自我反省、自我競爭和盡力而為的道理。
失敗是一種過程，成功才是目標，有了過程的艱辛，才有成功的喜悅。有的人因為害怕失敗，所以一碰到挫折又退回原來的地方，寧願平庸卻不願接受考驗，即使對現況不滿意，也不願意放手一搏，總是有人會自我安慰或者為自己找借口。通常，這種人都是與成功無緣的人。
而功成名就之士就能夠把失敗視為暫時的，因為“敗中學習”才是邁向成功關鍵。沒有人永遠不失敗，但要知道自己失敗的原因並能及時的改正。那麼你經曆的風雨越多，失敗的幾率也會逐漸減少。很多真理都是在不斷的探索和失敗中獲得的。
有人問老鷹：你為什麼要在蒼穹中培養自己的孩子呢？他們要是不小心掉下來，就會受到傷害啊！”老鷹回答說：“如果我貼近地麵去教育他們，那他們長大成人了，哪有勇氣去接近太陽呢？”老鷹教育孩子的方法，正是很多溺愛兒子的家長應該學習的。家長又想培養出勇敢堅強的男孩，又擔心他受到磕碰，而把他庇護起來。這樣的想法是矛盾的，在溫室裏不可能長出參天大樹。
在父母全方位嗬護下的“富”男孩，會缺少抵抗風雨的能力和勇氣，他們不明白成長與挫折是並存的道理。“富”著養的男孩被挫折傷得一蹶不振的時候，家長應該反省自己的教育觀念是否出了問題。
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“富”著養的男孩子生存能力差
“富”著養的男孩，從小就被父母“保護”起來，他們在生活上接受了過多的照顧和包辦，行為活動受到了過多的限製和幹涉，在需求上也給予了過多的滿足。這樣造成了男孩越來越矯氣，生存的依賴性強，心理素質差。在麵對困難時堅持性不夠，主動行動的能力弱，造成了男孩生存能力差的問題。