麵對有缺點的孩子，父母不僅要安慰孩子、鼓勵孩子，幫助讓孩子樹立信心，更要注意發現和培養孩子的優點和長處，幫助孩子揚起生活的風帆，創造人生的輝煌。
親子正麵溝通秘訣
怎麼樣才能做到悅納孩子的缺點，教育好自己的孩子呢？
1.對於天生的“缺點”要“悅納”
要了解的一點是，孩子生來就是不同的，孩子的某些缺點可能就是他的個性所致，這不完全是他自己能夠控製的。所以，父母不能以“孩子不應該這樣”的想法來教育孩子，而是要同情孩子的缺點，這不是他的錯，雖然需要改正，但如果孩子改正了，他比沒有缺點的孩子付出了更多的努力，事實上比別的孩子經曆更豐富，也更優秀。
父母之所以不接受這樣的觀點，主要是父母以大人的標準來判斷問題，這對孩子是不公平的。
父母隻有接受孩子的缺點，同情孩子的缺點，才能心平氣和地幫助孩子糾正缺點。可以說，在教育孩子的問題上，心態決定著一切。
2.先讚揚後指缺點，孩子易接受
每個人都喜歡聽讚揚的話，對自己的缺點不是不清楚，而是不願意別人說得太清楚，所以父母不要直接攻擊孩子的缺點，那隻會引起孩子的反感，這是一種本能的自我保護，誰都一樣。
所以在指出孩子缺點的時候，最好先是讚揚他的優點，即使這優點是你都不相信的，反正他相信就行了。孩子很粗心，你可以先誇他做事很果斷，就是細心差了一點；孩子語文不好，數學不錯，你當然是先誇他數學厲害，語文再加把勁那就更厲害了。
3.避免錯誤的家教觀念
讓孩子出色是父母的最大心願，然而，父母教育孩子的錯誤觀念以及由此導致的錯誤家教方法，不僅不能糾正孩子的缺點，反而會影響孩子的健康成長。一味抱著批評和指責，認為棍棒下出才子的想法，並企圖用這種壓力迫使孩子改正缺點、錯誤也是不對的。這種做法，往往會使孩子越來越沒有信心，隻會使情況越來越差。
孩子總會漸漸長大的，特別是進入青春期的孩子，他們的逆反心理會越來越明顯，故意不聽話，甚至與父母對著幹的情況時有發生。如果將這種情況出現的原因單純歸為孩子的缺點，顯然不太科學。對此，父母究竟應該怎麼辦？不少父母采取強製孩子服從的辦法，堅決不允許孩子的不順從行為，這是很不恰當的。強製服從，即使孩子表麵上屈服了，但他們的心裏是不服的。不滿情緒壓抑久了，總有一天要爆發。到那時釀成大錯，後悔可就晚了。
錯誤的方法隻能得到錯誤的結果，因此每一位父母在抱著教育孩子改正缺點、發揚光大優點的美好願望的同時，千萬不要一廂情願，不講科學性地采取一些錯誤的方法來教育孩子。
所以，父母要悅納孩子的缺點，唯有如此，才能讓孩子更好地改掉缺點，養成更多的優點。
不急於糾正孩子的“出格”
一次美術課上，10歲的伊雪想了好長時間才開始動筆，一出手就畫了半隻鴨子！陪孩子畫畫的父母看見一張大紙上什麼都沒有，卻在畫紙邊上隻畫了半隻鴨子，都覺得不可思議，開始七嘴八舌的議論起來：“怎麼隻畫個鴨屁股呀？這孩子怎麼亂畫呢？好好一張紙不畫，畫到邊邊上幹什麼？……”伊雪媽媽也說：“你看人家畫的多好！你看你！”“哪有畫半個鴨子的呢？怎麼能畫的這麼不完整？都到紙外麵去了，把紙翻過去重畫吧！”
老師趕緊過去看了看，說：“讓孩子畫完，不要著急！孩子一定有她自己的想法！”
果然，伊雪下筆後，似乎胸有成竹，很快完成了那幅畫。老師讓她給大家講講畫的內容，伊雪簡單地講了一下她畫的故事：“鴨媽媽和鴨孩子出去玩，走散了，小鴨去問青蛙媽媽：你好！你看到我的媽媽了嗎？青蛙媽媽沒看到；小鴨又問烏龜姐姐：你好！你看到我的媽媽了嗎？烏龜姐姐也說沒看到！最後小鴨終於找到了自己的媽媽，原來，媽媽去找妹妹了！媽媽帶著小鴨和妹妹一起去了遊樂場！”
這時，大家才明白，原來那畫麵上的半隻鴨子，是跟著媽媽的小鴨子。媽媽和妹妹已經走出畫了，而小鴨子才走出去一半。
看著畫，老師為孩子的創意感到欣喜，伊雪的媽媽也感到震驚。
對於一個10歲的孩子來說，所做的事情雖然出乎父母的意料，可是這樣豐富的想象力，是多麼的寶貴啊。