這樣的經驗教訓是深刻的。埃迪知道由於自己的疏忽，不但影響了自己，也影響了別人，使這次的活動大為遜色。這時爸爸並沒有說一句責怪埃迪的話，但整個形勢本身對他的教育已比任何話語更有效。媽媽和爸爸有沒有想到埃迪會忘掉一些東西呢？完全可能，或者說是在他們的意料之中。如果爸爸出麵督促埃迪按列的單子準備，讓威爾遜去做，情況會怎樣呢？首先埃迪會感到爸爸不信任他有能力料理這件事，自尊心會受損；再者爸爸反複督促，會使埃迪感到很大的行動限製，有為人所驅之感。這兩項加起來就會產生抵觸情緒，極可能甩手不幹，或與爸爸短兵相接一場，讓大家都不愉快，最後所有的事情還是需要媽媽來做。爸爸即使成功地迫使埃迪按照自己的方法去做了準備，野餐因此而毫無缺憾，但埃迪並沒有學到任何經驗與教訓，反倒加深了對爸爸的強製方法的反感。
埃迪父母選擇不參與的方式是明智的。盡管這次野炊因埃迪的遺漏受到一些影響，但對埃迪的成長卻有深遠的影響，這使他懂得作為集體一員應具備的責任心，懂得做事要認真有程序的道理。
與人合作的能力，已成為當今世界人才的應具備重要素質之一。目前由於孩子中獨生子女數量大大增加，任性、脾氣大、與人合作能力差成為孩子中大多數人心理品質上的弱點。有些父母把孩子視為掌上明珠，對他們百依百順，使這些孩子隻知道自己，很少想到別人，逐漸養成了“以我為中心”的不良心理狀態。
培養孩子與人合作的能力，我們給父母的建議
●應為孩子創造一個良好的家庭氣氛。一個整天爭吵不休的家庭，很難造就出一個具有和諧人際關係的孩子。父母必須把家庭成員之間的關係處理得恰當、合理。對鄰居、對同誌、對來客都要熱情、平等、謙虛、有禮貌。孩子會以父母為楷模，逐步養成尊重別人、愛護別人的良好品德。
●要教育孩子在平等的原則上為人處世，告訴孩子不管對誰都應樹立平等的觀念。要讓孩子懂得，在人格上，人與人之間永遠是平等的。遇事要無私，要言而有信。隻有這樣，人與人之間才能互相信賴、和睦相處。特別是要教育孩子嚴於律己，寬以待人，尊重他人，不輕易地懷疑、怨恨、敵視他人。
●要讓孩子多參加集體活動。那些“以我為中心”的孩子，開始在集體活動中很難與同齡夥伴和睦相處，隻有碰了幾次釘子以後，才會意識到在集體活動中一定要想到他人，讓孩子在活動中獲得與他人相處的經驗。
●訓練孩子合作思維的方法。要使孩子所想的不僅僅是自己需要什麼，而是整個活動、整個家庭需要什麼，訓練孩子的合作思維法，父母不無限度地遷就孩子的願望，盡管有時這種願望本身是合理的。
●保證孩子受鍛煉的機會。孩子們從小在家庭中學到的知識、培養的精神，都會滲透到他們的性格中去，而在長大後帶入社會。一個懂得合作精神的孩子會很快適應工作崗位的集體操作，並發揮積極作用；而不懂合作的孩子在生活中會遇到許多麻煩，產生更多的困難，甚至會無所適從。
三、比天空更大的是人的胸懷——讓孩子學會寬容
寬容是一種美德。父母要培養孩子寬容的美德，教會孩子對別人的錯誤、過失表示諒解和寬容。父母在孩子出現品德過失的時候適當地給孩子以諒解、寬容，往往比對孩子一味地批評處罰，更能讓孩子心悅誠服，給孩子留下較為深刻的印象。