經常進行自我總結和反思
英國著名小說家狄更斯的作品是非常出色的。但是，他對自己卻有一個規定，那就是沒有認真檢查過的內容，絕不輕易地讀給公眾聽。每天，狄更斯會把寫好的內容讀一遍，去發現問題，然後不斷改正，再讀給公眾聽。
與此相同的是，法國小說家巴爾紮克也會在寫完小說後，花上一段時間不斷修改，直到最後定稿。這一過程往往需要花費幾個月甚至幾年的時間。正是這種不斷自我反省、自我修正的態度，讓這兩位作家取得了非凡的成就。
善於自省的人往往能夠及時地發現自己的優點和缺點，從而做到揚長避短，最大限度地發揮自己的潛能。而不知道自省的人則會自以為是，一次又一次重複犯同樣的錯誤，因而無法發揮自己最大的潛能。
一個人隻有充分認識到自己與他人的區別，學會不斷地自我反省，找到自己的不足或缺點，然後改正自己的缺點和不足之處，以追求完美的態度去從事每一件事情，他才可能在不斷反省中取得進步，不斷走向一個又一個成功。
自我反省是孩子成長的重要因素。一個不會自我反省的孩子永遠也長不大。孩子通過反省及時地修正錯誤，不斷地調整精神信息係統接受信號的靈敏度和準確度，以確保信息係統不出現紊亂。學會自我反省的孩子，就等於掌握了自我完善和健康成長的秘方。
那麼，家長有什麼好方法來培養孩子自我反省的習慣呢？
1.讓孩子學會接受批評
對於孩子來說，隻聽到表揚是不利於他的成長的，父母要在有意識地肯定孩子好的一麵的同時，還要對孩子不良的一麵提出批評意見。當然，批評孩子的語氣要溫和，批評孩子的缺點應該中肯。父母還要告訴孩子，在接受他人批評的時候要認真傾聽，要持有平和的心態，有則改之，無則加勉。
不過，父母的批評往往是根據自己的推斷進行的，因此，應該允許孩子作出解釋。孩子對自己的行為作出解釋，有利於父母更全麵地了解事情的真相，也可以引導孩子進行自我反省。比如，為什麼他的行為不會受到別人的認可，是不是哪裏做得不好。這裏需要注意的是，父母應該讓孩子明確一點：允許他作出解釋，並不是讓他推卸責任。
2.讓孩子自己承擔做錯事的後果
許多父母不去積極地引導孩子去預見後果，卻熱衷於替孩子承擔做錯事的後果。這種行為是非常不對的，不僅讓孩子失去了責任心，更使他不會反省自己的錯誤，從而一而再、再而三地犯相同的錯誤。結果是，孩子一再犯錯誤，父母一再替他買單，孩子就會認識到，他犯的錯誤並不能對自己怎樣；當父母不能為其買單時，孩子便不可救藥了。因此，明智的父母不要替孩子承擔後果，應該讓孩子自己來承擔做錯事的後果。
3.讓孩子學會總結經驗教訓
總結經驗教訓的本身，就是對自我行為的一種反省。當孩子直接感受到行動與結果之間有某種關係後，他們往往會先想一想再采取行動。孩子可能會對自己的行為有一個預先的評價，看是否會出現他們預料的結果，如果結果正如他所想的，那麼他會繼續這麼做。如果結果與他想的不一樣，孩子就會總結經驗教訓，調整自己的想法，這也是一個人做事的一種反應機製。例如，一個孩子用打架來解決與同學之間的矛盾，如果他在打架中吃了虧，他會想，上次我感到生氣的時候是用打架來表達我的憤怒的，結果我被別人打了。那麼，下次發生這樣的情況時，我該怎麼辦呢？我不用打架可以嗎？是不是有更好的解決方法呢？
這時，父母最好不要把自己的觀念強加給孩子，而是要善於引導孩子進行總結。例如，父母不要這樣說：“我早就跟你說過了，你就是不聽，現在嚐到苦頭了吧？‘不聽老人言，吃虧在眼前’，說的就是你這種人呀！”這種論調隻會加強孩子的逆反心理。正確的說法是：“怎麼會出現這種結果呢，你好好想一想，如果用媽媽跟你說的方法去做，結果會怎樣呢？有時候，你需要聽聽他人的意見，這樣就會避免一些問題。”這種語氣，孩子容易接受。
如果孩子學會了經常總結經驗和教訓，他就已經學會自覺地進行反省，這對他的人生會有很大的幫助。
4.積極引導孩子反省
孩子最容易犯錯誤，因為孩子的認識能力、辨別能力和自製能力較弱。一旦發現孩子犯了錯誤，父母可不直接指出事情的真相，也不要急於對孩子進行教育，而是先把這件事情放在一邊進行冷處理。同時，父母要在對待孩子的態度上表現出沉默、靜候的狀態，讓孩子通過父母的態度意識到自己行為的錯誤。這種表麵上的沉默、靜候，給孩子提供一個思考的機會。過了一段時間後，父母再抓住一個適當的時機對孩子進行教育，孩子也容易接受。
了解美國的教子法則
美國《華盛頓郵報》在一篇文章中對父母如何教育子女使他們健康成長提出了12條基本通用法則：
1.歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環境中成長。
2.希望法則：永遠讓孩子看到希望。
3.力量法則：永遠不要與孩子鬥爭。