人生的道路是複雜而五彩的，孩子不一定非要讀高中、大學、研究生、碩士、博士不可。孩子如考不上高中，讀職高也可以。隻要願意學習，道路總是很寬廣的。
“路是無限寬廣的”，不要太早指定一條路讓孩子去走，所謂“條條大路通羅馬”，每個方向都有它的生機，一窩蜂地擠窄門，隻會造成無謂的傷害。不一定每個孩子都能成為翔龍、飛鳳，讓孩子做個在草原奔馳的馴鹿、活潑快樂的獼猴、威武而善良的大象，不也很好嗎？
1996年6月1日，當全國的孩子慶賀自己的節日時，青海省西寧第五中學高三學生盧曉瓏，在高考模擬考試之後跳樓自殺了！
據班主任周晉寧介紹，盧曉瓏在班裏表現很好，學習成績一直很優秀。在最近的兩次高考模擬考試中，成績始終名列前茅。5月29日進行第三次考試時，盧曉瓏稱自己頭痛，後兩天又情緒不好，隨即出事了。
《少年兒童研究》雜誌曾公布一項調查結果，即對22名兒童自殺行為分析發現，學習壓力過重導致自殺占45.5%，高居自殺原因的第一位。
在目前的中國，每年還是僅有少數同齡人能上大學，而期望孩子上大學，甚至上好大學的父母高達92.8%，期望孩子將來讀博士的父母達19.3%。如此巨大的反差就很容易造成孩子具有嚴重的成就焦慮，甚至可能出現自殺的悲劇。
讓我們冷靜地想一想，少數人能夠上大學就是少數人能上大學，這是一個很現實的問題。不管父母如何高期望，孩子如何拚命學，少數還是少數，很多父母是必須麵對失敗的。
父母和孩子何以走出這痛苦的沼澤呢？
我們必須換一個角度考慮問題。成功之路是很多的，不隻考大學一條路。現代社會已經開始由學曆社會轉向能力社會，成功也由單一模式轉向多種模式。況且，我們的目標是讓孩子幸福，通往幸福的路更是千萬條，父母幹嘛要限定孩子的選擇呢？
實際上，隻要我們有一顆平常心，尊重孩子的人格，相信孩子的選擇，孩子完全可能實現幸福的追求。有個獨生女小學畢業時，不願去重點中學競爭，選了一所以學習日語為特色的普通中學，父親堅定地支持女兒的選擇。如今，三年過去，女兒生活得很愉快，因為是學習日語，已經能用較流利的日語打電話了，還擔任了某報的學生記者。這位父親的感悟是，一個人應先生存而後發展，以生存為基礎，發展的路子也就寬了，何必將自己逼上絕路呢？
父母“望子成龍、望女成鳳”往往存在著三種原因：
第一個原因是父母把子女視為自己的延伸，子女的成就也就是父母的成就。父母與子女榮辱共嚐，就是這種心態的表現。
第二個原因是補償心理作祟。有的父母自己本身沒有辦法自我實現，就會把希望寄托在子女身上，盼望子女完成自己未達的心願。
曾有位媽媽這樣說過：“小時候我夢想當一位音樂家，但是，家裏太窮了，連風琴都買不起！所以，現在我要孩子去學鋼琴，希望他們能夠成為優秀的音樂家。”如此把自己的缺憾托付孩子來彌補，那樣孩子是否也會因此失落了什麼？