另外，孩子們除了做室外遊戲外，還需要室內遊戲，於是就產生了玩具。現在孩子們的玩具更是越來越多，而且製作得十分精巧，有的栩栩如生，有的可以行走，甚至作各種表演。在孩子玩玩具時，有些父母也喜歡在旁指指點點。這在孩子年齡很小，不能獨自玩耍時，是有必要的。母子共玩兒，也可增強母子感情和家庭樂趣。但是如果孩子稍微大一點，如幼兒園大班學生、小學學生，能夠獨自玩耍的時候，父母則最好放手，讓孩子自己自由自在地玩兒，讓孩子自己變著花樣去玩兒。這樣會更有助於開發孩子的智力和想象力。如果孩子玩兒得盡興，而且創造出一些新的玩兒法，父母還可以在旁鼓勵一兩句。
買玩具就是給孩子玩兒的，所以隻要孩子玩兒得盡興，就達到了目的。因此，父母也不必過多幹預。
有的孩子在玩玩具時極不老實，玩兒幾次就玩兒膩了，喜歡敲敲打打，有的甚至拿了螺絲刀把玩具分解得支離破碎。父母看了不免痛心，忍不住要罵幾句：“再這樣弄壞，就不再給你買玩具了”，或者“這麼貴的玩具一點也不曉得愛惜，隻曉得破壞”。確實，有時一件很貴的玩具，才玩了三五天，孩子就把它弄爛了，著實令人心痛，所以適度喝令孩子不要隨便拆毀和搞壞玩具，教育孩子愛惜玩具、愛惜東西，是應該而且必要的。
不過，我們也不妨冷靜地想一想。孩子之所以拆爛玩具，這裏麵也有孩子的好奇心和求知欲：想看看它們是怎樣能夠自己行走和唱歌的，絕不是有意破壞。所以當孩子在好奇心的驅使下拆開玩具時，父母最好能因勢利導，教育孩子根據玩具的結構，一個零件一個零件地拆，不要損壞零件，然後在孩子盡興以後，鼓勵孩子自己動手再把它重新組合起來，或者試著動手把它修好！如果孩子還小，還遠沒有這種能力，也可以鼓勵孩子動手去試。
當然，除了一些極簡單的機械玩具以外，孩子們由於知識的限製，是無法重新組合的。但是動了手，對孩子就是一個很好的教育。重新組合好一個玩具，讓孩子學習了知識，也學會了勞動。組合不起來，孩子懂得了製造玩具不易，也就不會再輕易地拆爛東西了。對一些好奇心強、求知欲強的孩子，父母還可趁熱打鐵，激勵孩子努力學習，探求玩具中的奧秘。