有些孩子不願意表達自己的想法，不想說的原因是多方麵的，首先是他有自己的想法，不想按別人的意願去做；其次是他習慣了父母代替他表達，自我表達的意識和動力不足；再就是他在與人交流方麵有一些心理障礙（害羞或膽小），影響了他的表達。解決這個問題的辦法有許多，首先是培養他的獨立意識，要求孩子自己的事自己做。例如，口渴了自己去喝，不重要的問題不強迫他去說，特別是沒有必要要求他按成人的習慣去說，以免增加他的心理負擔，形成逆反心理。其次是要給孩子提供良好的語言環境，注意多和孩子交流，一定要選擇他感興趣的話題，問題可以很簡單，對孩子的語言不苛求完整準確、隻要達到了溝通的目的就可以了。對孩子願意表達的態度應及時鼓勵，讓孩子體驗到交流的愉快。再有就是要擴大孩子的交往範圍。多與同齡的孩子遊戲，在快樂的遊戲活動中，孩子很自然地就會交流，這一點十分重要。不要單獨訓練孩子“學說話”，那樣孩子的心理壓力會更大。總之，孩子表達自己的意願是他的權利，家長不要包辦代替。替孩子表達隻會增加孩子的依賴性，使他沒有自信，要相信孩子會說，而且會說得很好。家長的態度改變了，孩子的心理放鬆了，很自然地就會開口說話了。
要培養孩子的表達能力，家長首先要明確什麼是表達能力。所謂表達能力，也就是將自己的思想、意誌向他人傳達的能力。包括口頭表達能力和書麵表達能力（也就是通常所說的寫作能力）。能夠清楚、明白地將自己的思想、意誌向他人傳達的人，就是表達能力強的人，否則，他就不是表達能力很強的人。
一個人的智力發展和他形成概念的方法，在很大程度上取決於他的語言能力。因此，從小培養孩子的語言能力，對他智力的發展是至關重要的。幼兒時期接受新生事物的能力和語言發展都特別快，大多孩子都能簡單地表達自己的見聞感受。因此，語言表達能力的培養要從孩子牙牙學語就應該著手，給孩子創造多聽、多說、多看、多摸的機會，學校與家庭要密切配合，正確地引導和挖掘孩子的語言表達能力，讓孩子的語言表達能力在成長過程中得到充分的鍛煉和發展。
父母多傾聽孩子的心聲，了解孩子的感受，不但可增進親子溝通的感情，也可以令孩子明白，當遇到煩惱時，回到家裏都會得到父母的體諒和支持。這會增加孩子的安全感，而安全感便可使孩子的創造力和理解力得以全麵地發揮。
父母多聽少說，是親子溝通的重要的一環。
了解孩子沒有說出來的思想感情、內心活動時，父母應加強對孩子的內部情感的直覺，而這種直覺的建立，最重要的途徑，便是聆聽孩子說話和促使孩子的表達。
與孩子溝通，要注意讓孩子說出自己的思想感情，要學會聆聽和促使孩子說話。
細心的父母可以發現孩子微妙的變化，弄清孩子沒有明說的思想感情。這裏所需要的技巧是及時抓住孩子隱藏在內心的思想感情的微小、微妙的線索，如同在閱讀時注意字裏行間的含意所需要的技巧一樣。
中國的家長一般很少向孩子透露自己的內心世界，隻習慣於做道貌岸然的訓導，但反過來卻要求孩子向自己袒露一切。這種不平等的要求，當然不可能取得好的效果。
你有沒有注意到自己在同孩子交談時所用的語調？孩子有時會問：“您是不是生氣了？”你繃著臉說：“沒有。”然而你臉上的表情和語調表示出你在生氣，在憤怒。孩子是非常敏感的，他們能很快地分辨出你在講話中所要傳達的真正意思和態度。而我們成年人卻往往並不敏感，沒有意識到自己在同孩子講話時運用了不同的腔調，更沒有考慮這種語調對孩子的行為所起的獨特的作用。
作為家長應當尊重孩子，與他們交流而不是訓導。而不能以教訓的口氣，哄人的口氣，引誘的口氣來贏得他們的合作。如果家長以平等的，像與朋友談話的口氣，來與孩子交談，而不是對他們訓話，多數情況下，家長都能順利地與自己的孩子交流思想。
每一個孩子都有自己的創造性，每個孩子都會對他遇到的事情作出反應。每個孩子都在努力塑造自己。