對於網絡，很多家長怕孩子沉迷於玩網絡遊戲而荒廢學業，怕孩子瀏覽黃色網站，怕“網聊”聊出問題，怕上網時間過長影響身體健康等等，把網絡看成是洪水猛獸、糖衣炮彈、精神鴉片，於是“談網色變”，於是“堵”你沒商量。但是家長應該辯證地看問題，網絡本身還是有很多有利於孩子成長的因素，如：
①開闊視野。
②加強對外交流。
③促進孩子個性化發展。
④拓展孩子受教育的空間。
因特網上的資源可以幫助孩子找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，如一些著名的網校。
因此，在有家長參與的情況下，我們還是應該讓孩子合理地利用這一資源。
孩子在家中上網，可以和家長一起參與完成某些活動計劃，比如製定一個旅遊計劃，由家長與孩子共同確定旅遊地點，在網絡中查找出行最佳時間，出行的工具，出行的線路，出行的注意事項，目的地的名勝古跡、美食、人文景觀等。在這個過程中，孩子的網絡操作技能要比家長好，是家長的小老師；同時，家長豐富的社會經驗能引導孩子善用網絡資源，並教會他們如何分辨其中有害信息，分清網絡中的真實與虛假，不把一些未經證實的消息到處傳播，關閉網絡中反動、暴力甚至色情的內容，識別網絡中的一些不良分子等，彌補孩子鑒別力差的弱點。而且通過家長與孩子的共同研究，促進了他們之間的交流與溝通，增強了他們之間的感情。
再比如在靠近海岸的地方，和孩子玩泥玩沙，讓他們回歸大自然，感受自然的魅力。在玩沙遊戲中，家長和孩子一起玩，尤其是祖輩家長，他們這方麵的經驗更豐富，他們能給孩子出主意想辦法，教孩子怎麼玩。家長和孩子一起玩沙的工具、材料少，於是，家長和孩子一起收集家中的包裝盒、飲料瓶、冰棍棒、小吃袋等廢舊物品，在參加活動時帶來，家長和孩子一起做成玩沙的工具和輔助用品。比如：家長用飲料瓶作成玩沙的漏鬥、小鏟、小桶，用柳條、冷布做成篩沙的小篩子，用紙盒、冰棍棒、掛曆紙作成小房子、大樹等，家長和孩子利用身邊的自然物、磚頭瓦塊、石子、花草、樹葉、小樹枝等在沙土中建造自己想象中的城堡、地道，做生日蛋糕、攥土球、拍窯洞等，使孩子充分感知沙土的特性。在玩的過程中，讓孩子不知不覺感受到學習的樂趣。
還要讓孩子充分利用各種教育資源，利用學校及周邊的社區環境，到操場上寫生、上美術活動課等，既方便又安全。要充分利用學校的體育器械、學校的盆花，通過戶外的觀察練習，有利於提高觀察能力，還培養了孩子良好的學習習慣以及熱愛大自然的情感，讓他們真正體驗上美術課的樂趣。每個孩子都有共性和個性。要在充分了解孩子以往學習經驗的基礎上，尊重孩子，為孩子營造一個自由、寬鬆的學習氛圍，充分發揮孩子的潛能總之，我們要盡量去挖掘各種可利用的資源，努力為孩子創造體驗、探究的環境和機會，為他們提供生動有趣、豐富多彩的內容和信息，拓展藝術視野，使學習更有趣、更有用，使孩子能獲得成功感，不斷提高孩子的素質。