3.目標具體可行，切勿空洞泛指
一個積極上進的孩子會為自己製定目標，家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔。家長應該多製定近期目標：把大目標根據孩子不同的年齡段，分解成一些直觀、具體、易於達到的小目標，這樣才能讓孩子容易理解和接受。由於這樣的目標經過努力後確實能達到，所以可以增加孩子的信心。在管理孩子學習上，要分解大事、抓緊小事；弱化“大”目標、強化“小”措施——具體表現為：減少對“宏偉規劃”的描繪，減弱對名次的要求、加強對丟分的控製。有目標，還必須有實現目標的具體計劃、有完成計劃的具體措施。隻有認真成事，最後才能事成。如孩子的數學成績不理想，家長就不能簡單提出，這學期你的數學成績必須達到95分以上，目標太大。而應該具體分析孩子在數學的哪些方麵存在不足，如果點數有問題，就督促孩子練習點數，認數不會，就引導孩子辨別不同的數字。
4.善於寬容孩子，切勿以偏概全
孩子是受教育者，他們和世界上的萬事萬物一樣，是在不斷改正錯誤中進步成長的。當家長給孩子提出希望以後，孩子會不自覺地犯一些以前出現過的錯誤或產生新的錯誤。這時並不是孩子“老毛病又犯了”。家長在教育孩子時，既不能操之過急，更不能把犯錯誤的孩子“一棍子打死”。這樣會前功盡棄，也就是有很多家長總感覺到的，孩子開學頭幾周表現還可以，到了半學期以後，又回到原來的軌道上的原因。孩子犯錯誤一般是不自覺，或對錯誤的後果認識不夠造成的。家長如果懂得孩子成長過程中犯錯誤是難免的，當孩子犯了錯誤時，能從心底裏諒解，這種諒解具有一定的感化作用。一些科學教子成功的家庭都會發現：孩子有過失的時候，常常是教育最有效果的時機，有些教子技高一籌的家長，他們的教子秘訣是寬容孩子的過失。必要的時候，甚至為孩子的錯誤和過失保密，以免其自尊心受到傷害。在這種情況下，有過失的孩子會像枯死的小苗兒又複蘇過來，吸取教訓，加倍努力，進步很快。家長們切記——寬容有時比懲罰更有力量。
讓孩子做一件家長看起來不太合理的事時，不要馬上否定他，更不要責備他的“無知”，這對孩子的傷害會遠遠超過家長的想象。一位教育心理學家說：“在父母的責備與數落中成長的孩子，就會覺得自己很無能、很無望，認為自己反正怎樣做都不會得到父母的認可，久而久之，也就失去了做事的激情和願望，這是很危險的。因此，激勵孩子的真正意義就在於父母對孩子的寬容，培養孩子的自尊心和自信心，培養和造就孩子良好的學習和生活習慣。孩子的發展是終生的，養成良好的學習習慣和積極要求上進的心態，比要求他得到好的學習成績更重要。如果父母鼓勵孩子始終以這種積極的心態去麵對學習與生活，那麼孩子所取得的成就將是不可估量的。”
願天下父母愛的是你的孩子，而不是他可以讓你感到驕傲的成績或什麼出色的表現；願天下的家長努力做一個別讓孩子感到失望的父母，而不是常常對自己的孩子感到失望的父母！
孩子的心是天真、無邪的，但也是可敬的。但願每個父母都能像孩子一樣堅守自己的原則，做好孩子的榜樣，在實踐中發現問題、解決問題，千萬別讓孩子一開始動手做事就感到失望。