4.考核機製的不健全。
考核機製在製定過程中缺乏科學有效的全方位調查，雖然包括黨團建設、學生違紀處理、查課查宿舍、評獎評優等常規性日常工作，但是對輔導員個人技能的素質提升、心理健康教育輔導能力及如何進行學生就業指導等具有創新性的工作內容涉及比較少，大部分輔導員懷著得過且過的思想和心態進行考核，沒有從思想上重視和行動上提高，無法發揮以考核促學生工作水平提高的作用。
三、如何解決輔導員隊伍建設中存在的問題
1.大數據時代下科學定位，合理規劃輔導員的工作體係，做到精細而專業。
輔導員的工作定位直接影響其工作體係，輔導員是學生的良師益友，在學生學習和生活中，現代化信息化社會利用科學技術互聯網能極大地解放這個繁雜的工作體係，在學生日常查課下，廣泛利用互聯網技術實現臉譜點名，在日常宿舍行為管理中，用宿舍一卡通就能及時有效地知道哪些學生夜不歸宿，而不必事事躬親，保持每天查課每天查宿舍不停歇的工作狀態，同時，有利於緩解學生與輔導員之間的對立情緒，將輔導員從繁雜的日常事務中回歸到學生的行為和心理指導的思維性工作，高效及時解決學生出現的各種問題。同時，廣泛利用各種微博微信工具，將安排的各項通知事務清晰明確地告知學生，做到上傳下達，真正成為學生的良師益友。
2.建立科學規範的輔導員培養成長體係。
（1）加大對輔導員的培訓與學習力度。建議設立專項經費，對輔導員進行有組織、有計劃、有層次的培訓和學習。特別是與學生密切相關的心理輔導、職業規劃、突發事件應急機製，尤其是與外校優秀的輔導員多交流，多開展深層次的合作與交流。
（2）重視扶持力度，學院各個層麵加大對輔導員的扶持力度，調查中，南理工紫金學院在最新薪酬製度改革上充分優化輔導員的薪酬體係，從物質層麵明確輔導員的工作表現，確保輔導員隊伍的穩定性。在精神層麵上，明確輔導員的地位，充分提高輔導員工作的榮譽感和歸屬感。
3.不斷加強輔導員自身素質建設和專業素養學習。
輔導員必須不斷加強自身學習，才能不被時代淘汰，隻有不斷促進自身專業能力提高，才能在學習和生活上對學生進行引導和提高，在調查采訪中，作為紫金學院的輔導員，馬老師坦言現在的“95後”大學生，知識更新速度迅速，如果不抓緊學習，很快就會被學生反問住，特別對學生的專業要有一定程度的了解，他才會信服，“95後”大學生有其獨有個性特征，必須比他們了解得多，才能做好他們心中的輔導員。所以，堅持不懈地加大輔導員自身素質建設和專業素養學習是輔導員隊伍建設的重中之重。
四、結語
本文在調查研究江蘇省4所獨立學院輔導員隊伍建設存在問題的基礎上，對獨立學院輔導員的工作環境進行簡要了解，對獨立學院輔導員隊伍建設存在的問題進行深入分析，通過理論與實際的比較，對獨立學院輔導員隊伍建設提出相應的對策構想。獨立學院輔導員隊伍建設這項重要工作是長期的，也是艱巨的。輔導員隊伍整體素質直接影響獨立學院學生工作的成效。因此，以不同方式，有針對性地激發他們的工作熱情，激勵他們自我學習、自我發展，以最好的狀態投入學生工作的第一線，才能更好地促進獨立學院學生工作可持續發展。
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江蘇高校哲學社會科學研究基金項目（指導項目），獨立學院輔導員工作實務，項目批準號：2011SJD880087。