②因別人受表揚而嫉妒，這在孩子們中是常見的現象。別人受了表揚，有的學生暗中不服氣，有的公開挑人家的缺點，有的故意表現出無所謂的態度。其實，他們的心理反應是：“有什麼了不起，我也做得來。”
③因別人受到老師重視或與老師關係好而嫉妒。這固然有老師的責任，應該調動每個孩子的積極性。但是，嫉妒是沒有好處的。有的學生因為不被重視或與老師關係不如別人而嫉妒受老師重視及與老師關係好的孩子，並且常常遷怒於老師，背後議論老師，甚至對班上的某些事情采取消極的態度。
④因孩子之間的親疏而嫉妒。孩子之間的親疏變化，常引起嫉妒心理的產生。有一個小男孩與另外幾個男孩子關係不好，當那幾個男孩子與另外女孩子一起外出遊玩時，他偷偷拍了照片，交給班主任老師，添油加醋地說這幾個孩子“作風不好”。其實，那些孩子一起遊玩，是家長單位發的票，幾個孩子沒有任何不良表現。這位小男孩是出於嫉妒心理才這麼做的。
⑤因別人有較好的衣服、文具等而嫉妒。誰都希望有漂亮衣服、好的文具等，由於家庭條件不同，家長教育方法不同，所以總會產生有這個沒那個的現象，這是正常的。但是，一些學生會因此而產生嫉妒心理，對有比自己好的東西的孩子“氣不忿兒”，總想比過人家。當別人的東西髒了、壞了時，甚至幸災樂禍。
其實，產生嫉妒心理，還有很多種情況，上麵說的幾種是常見的。那麼，如何做才能改變這種嫉妒心理呢？
①認清嫉妒的危害。嫉妒有兩大方麵的危害：一是破壞人際關係的和諧。當一個人嫉妒另一個人的時候，就不會對那個人友善、熱情，兩個人的關係必然冷淡。嫉妒的對象越多，關係冷淡的對象就越多，這給人際交往帶來極大的妨礙。而且，這不隻是個人問題，還會破壞集體的團結和良好的心理氛圍。二是造成個人的內心痛苦。一個嫉妒心強的人，常常陷入苦惱之中不能自拔。時間長了會產生自卑，再有就是如果時間長了還可能采取不正當的手段去傷害別人，使自己陷入更惡劣的處境。法國文學家巴爾紮克曾經說過：“嫉妒者比任何不幸的人更為痛苦，因為別人的幸福和他自己的不幸，都將使他痛苦萬分。”
②要不斷提高自我意識水平，正確地評價自己和別人。提高自我意識水平，是克服嫉妒心理的基本途徑。我們應該經常反問自己：“我現在各方麵表現如何？有什麼優點？有什麼缺點？跟上個月（或上星期）比較哪些方麵有進步？哪些方麵有退步？我該怎麼辦？我有決心再上一個新的台階嗎？我是否應該聽取爸爸媽媽的意見？是否征求老師、孩子的意見？”同時，在夥伴中間給自己尋找追趕的榜樣，看到別人的長處。做到發揚自己的長處，同時取人之長，補己之短。如果我們能經常這樣去想問題，嫉妒心理就會慢慢打消，能夠客觀地自我評價，客觀地去評價別人。
③要承認差異，奮進努力。現實中的人必然是有差異的，不是表現在這方麵，就是表現在那方麵。一個人承認差異就是承認現實，要使自己在某方麵好起來，隻有靠自己奮進努力，嫉妒於事無補，而且會影響自己的奮鬥精神。隻有靠自己奮進努力，才能改變差異。
④教育孩子積極向上。很多孩子好勝心強，總希望自己處處超過別人，這是無可非議的。但是嫉妒心強的孩子往往自尊心、虛榮心都很強，家長可以適當利用他的虛榮心、自尊心激勵他的競爭意識，使孩子積極努力，這樣才能超過別人。家長應該告訴孩子，你希望得到老師的表揚，別的孩子也希望得到表揚，在大家都努力獲勝的情況下，結果可能是這次你勝利了，下次又變成他勝利了。因此，隻要孩子積極表現，那麼不管結局如何，都是屬於讓人喜愛的孩子。而且這樣的孩子既希望自己獲勝，也能在心理上容納別人的成功。
⑤培養孩子的自信心。家長要從小培養孩子的自信心，用鼓勵、表揚的方式對待孩子，當然，這種鼓勵和表揚是適當的，不是誇大其詞的，這樣，孩子就會形成自信的心理。自信的孩子往往比較樂觀，他在對待別人的成功時，心態平和，而且相信自己也會成功。所以，自信心是排解孩子嫉妒的一劑良藥。