1.獨生子女性格分析
（1）獨生子女的性格缺陷
①霸道自私，以自我為中心，不為他人著想。
②嫉妒心強，盲目攀比，浪費財物，不懂得珍惜。
③個性孤僻、敏感，適應社會的能力較差。
④自主精神和自立能力差，依賴性強。
⑤嬌氣任性，唯我獨尊，不懂得尊重別人。
⑥成就需要低，有攻擊性傾向，缺乏學習動力。
（2）獨生子女的性格缺陷產生的原因
①獨占家庭中的一切，以自我為中心。因為獨生子女在家庭中沒有兄弟姐妹，無法建立兄弟姐妹間的夥伴關係，往往獨占家庭中的一切，以自我為中心。有的父母成天忙於家務和八小時工作，很少有時間、精力與孩子進行情感方麵的交流，把孩子關在家裏看電視、做作業，不讓孩子與同伴交往。獨生子女由於離群索居，容易形成自私、不合群、膽怯、怪異、不願與人交往、獨占一切等不良的性格特征。某小學一年級有個獨生子女在家吃冰棍，媽媽看到他的小表弟來玩，就隨手送一支，想不到惹得他大哭大鬧，把所有買來的冰棍扔了一地，即使再買也不肯罷休。
②容易受到家長的溺愛。每天上學放學，都能看到父母接送孩子的情景，一個獨生子女身旁總圍著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。爸爸、媽媽當“司機”用車接送，爺爺、奶奶當“勤務兵”，替他背書包，前呼後擁，好不熱鬧。想吃什麼、想玩什麼、想穿什麼，盡管開口，既有爺爺、奶奶的疼，也有爸爸、媽媽的愛，這便容易使獨生子女在幼小的心靈裏就開始滋生一種優越感和特殊感，“隻知人為我，不知我為人”，衣來伸手，飯來張口，從而形成懶惰、好激動、愛發脾氣的不良習慣。
③受到步調不一的家庭教育。我們都知道：“嚴父慈母”這句俗語，不少家長把這句話奉為教子的至理名言，因而父母對孩子的教育要求不統一，步調不一致，還有的父母在教子的過程中言行不一。此外，三代同住的家庭，祖輩愛孫輩的情感異常突出，往往出現“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，爺爺奶奶出來拉孩子”的情景。有的甚至當著孩子的麵相互指責、爭吵，甚至動起手來。在這樣家庭環境中成長起來的孩子往往分辨不清是非，弄不清對錯，難以形成熱情、開朗、言行一致、辦事有分寸、講原則的性格和道德品質。相反，卻養成孩子憂鬱、冷漠、懷疑、表裏不一的古怪性格。
2.如何糾正孩子的不良性格傾向
通過分析獨生子女的性格缺陷可以看到，獨生子女這些性格的形成是有多方麵原因的，既有家庭的又有社會的，也有獨生子女自身的原因，要糾正這些不良的性格傾向，必須有針對性地提出解決的辦法。
（1）如何糾正“以自我為中心”的不良性格傾向
不同的生活環境和親子方式都會使獨生子女形成以自我為中心、自私霸道的性格，這些有時僅僅是因為父母、祖父母的溺愛而形成的，但是就是這些小小的細節、小小的問題就會影響孩子的一生，那麼，針對這些不良的性格傾向家長們應該怎麼做呢？
①不要溺愛孩子。
現在多數孩子都是獨生子女，父母、祖父母對其都是萬般寵愛、百依百順，對他們提出的要求更是“有求必應”，家長的這些行為必然會導致孩子以自我為中心，自私霸道，所以父母要正確地對待孩子的要求，適當的時候要學會拒絕孩子不合理的要求，對孩子的愛不能變為溺愛，否則會反其道而行之，最終會害了孩子。
②潛移默化地影響孩子。父母要注意自身言行，對家人不能過於霸道，對孩子的期望與要求不能過高，而要盡可能合理，在尊重孩子的前提下適當給孩子一些控製權，讓孩子通過觀察父母的言行明白，誰也不是這個世界的中心，每個人都需要得到關注與尊重。
③讓孩子以適合他年齡的方式學習分享。學會分享是打破自我中心的最有效方式。但是在教育孩子學習與人分享時，父母要在充分理解孩子的前提下，引導孩子學會分享，並讓孩子在分享的過程中體驗到分享的快樂。相反，如果父母強製孩子分享，孩子可能會產生逆反心理，並在內心埋下分享的陰影。比如孩子不想將玩具給別人，那麼父母千萬不要急於說服孩子甚至采取強製措施將他的玩具給別的孩子玩，而應該從側麵出發，想一些比較特別的點子，讓孩子體驗到與人一同分享玩具時可以玩出一些新的花樣，可以體驗到更多的快樂，這樣就會吸引孩子主動嚐試與小夥伴們分享。