首先，留意觀察。在日常生活中，注意觀察孩子的行為舉止，喜好憎惡，在他與別人玩耍、交談或在自己閱讀、遊戲時，可以察覺出他雖不愛彈琴卻喜歡繪畫，雖沒有耐性卻有創意，雖不擅言詞卻很熱心，把這些蛛絲馬跡記錄下來，你就能歸納出孩子的性格趨向或者說擅長的一麵，從而誘導激發他。
其次，製造機會。了解孩子的性格趨向與喜好之後，別忘了給他機會多加練習。比如，家人生日時，鼓勵每個人表演一個節目，每周一晚上輪流朗讀短文並發表心得，讓孩子把當天經曆的有趣的事敘述一遍或記錄下來……更重要的是，隨時給機會讓孩子幫你的忙，隻要是他力所能及的，如洗碗、拖地、收衣服等。這樣越做得越熟練，才越有信心，孩子也不會退縮在自卑自閉的角落裏。
再次，耐心等待。既然給孩子機會，就要耐心等待孩子發揮潛力。有些父母一時叫不動孩子做家務事，幹脆自己做；嫌孩子不會買東西，索性自己出門；認定孩子念不好書，便幫他一題一題地複習……久而久之，孩子生出惰性，心想反正父母一定會伸手援助，便樂得坐享其成，讓自己的“天資”睡著了。所以，當父母埋怨孩子懶惰時，不妨捫心自問，是否對孩子缺少耐心，把孩子的表現機會“洗劫”一空了。
最後，給予鼓勵。當孩子自己動手做、開口說時，應該給他肯定的讚美和鼓勵的掌聲。因為，即使是個天才，也需要有一個練習的機會來醞釀信心，而後越走越順。如果隻是一味地打擊、批評，孩子會害窘得抬不起頭，再也不肯嚐試，終其一生都不會成為自己所希望的人。
要做到以上幾點，做父母的不僅要隨時檢點自己的言行舉止，而更為重要的是要提高自身的文化水準，加強各方麵的修養。
4.如何挖掘孩子的潛能
我們先來看一個小故事：一天深夜，一個聲音傳進了小女孩的臥室，將剛滿4歲的她驚醒。那個聲音持續不斷地在窗玻璃上刮擦著，又響亮又刺耳，十分可怕。透過窗簾，小女孩隱隱約約地看到一個影子在黑暗中移動。她非常好奇，想知道黑暗中的那個聲音是何物，來自何方，於是便想象著各種可能的解釋。過了良久，她悄悄從床上爬起來，向父母的臥室走去，搖醒母親，喊道：“媽媽，有一個天使正在擦我的窗戶。”
此時，媽媽雖然睡意朦朧，但仍對女孩說：“一個天使？太好了。親愛的，你替我向他問個好。”很顯然，這位母親恰到好處的應答不僅沒有打擊小女孩，還為她的想像力添加了一種新的祝福，鼓勵她對自己的想象力充滿信心，挖掘了孩子的內在潛力。
這位女孩就是蘇·基德，長大後成為一位深受讀者歡迎的女作家，處女作《蜜蜂的秘密生活》曾暢銷了八十多個星期之久，她所寫的女性心靈小說《美人魚椅》高居《紐約時報》暢銷書上榜新書榜首。
孩子的內在潛力是多種多樣的，當這些潛力探出頭時，家長應及時分辨並積極給予鼓勵和嗬護。作為家長，應該是引導孩子成長，挖掘孩子內在潛力，幫助他發揮長處，看清自身優勢的心靈之燈。
如何挖掘孩子的潛力呢？
（1）從小培養孩子的良好習慣
一個人從生下來的那一天起，就在自覺不自覺地培養著某種習慣，這本身就是影響孩子健康發展的過程。一些壞習慣一經養成，再改變過來往往要耗費巨大精力，甚至有些習慣還會對孩子造成終生無法補救的損失。為了不浪費孩子智力，一開始就應注重培養孩子的良好習慣。一般說來，良好習慣往往同時具有行為上的自然性、自覺性、規律性、科學性的特點。因此良好習慣的養成過程，其實就是對孩子智力的鍛煉、開發過程。
現代醫學研究表明，手指的活動能刺激大腦皮層中的手指運動中樞。手在勞動時能將信息及時傳給大腦，大腦經過思維、判斷又不斷檢查、糾正和改善手的動作。手腦配合的靈敏和協調程度，直接影響著孩子心智的發展程度。所以，如果孩子從小養成了勞動習慣，這不僅是不失時機地在手腦的並用上對孩子智力的鍛煉，也是對孩子智力的有效開發。