⑥創造多種溝通渠道。家長不能僅僅立足於語言的溝通，應該采取多種方式。孩子比較喜歡音樂，那就采取音樂的方式，要循循善誘。心理學上有“對立違抗”的說法，就是孩子首先會將攻擊麵設定為他最親近的人。家長需要認真思考一下，作為一種符號的出現，是否有些東西是不能為孩子接受的。家長的語言符號用多了，往往容易引起逆反心理。而多種新穎的溝通方式，比如生日蛋糕，可以插一麵小旗子，寫著“孩子我愛你”，容易增加情趣。常規的溝通方式往往引不起孩子的興趣和能動性。
⑦給孩子做出生活情趣化的示範。家長首先自己需要活得比較有模範性，孩子希望自己的家長生活得非常有品位，不是落伍的。他們對外來的物質、精神的影響特別敏感。家長自己表現出有追求，有品位，能在很大程度上影響自己的孩子。把自己的生活設計好，比如穿很好的衣服去聽音樂會，告訴孩子隻有到自己這樣年齡的生活條件才能接觸到高雅的東西，給孩子形成一種心理的觸動。
（2）父母傷害孩子的自信心有四個方式
①權威式的教育，會導致孩子畏首畏尾。
②保護過度，會剝奪孩子學習的機會。
③期望過高，會導致孩子壓力過大。
④完全否定，會讓孩子無法活出真正的自我。
（3）家長培養孩子的自信心要注意
①不要保護過度，讓孩子在嚐試中學習，在學習中成長。
②維係良好的家庭氣氛，家庭是孩子社會化的第一站。
③不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊、離家出走等異常行為。
④不要欺騙和無謂地恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性，以後的一切告誡，孩子就不會服從了。
⑤不要在小夥伴麵前當眾批評或嘲笑孩子，以免挫傷孩子的自尊心。
⑥不要過分誇獎孩子。孩子做事取得了成績，略表讚許即可，過分誇獎會使孩子產生沽名釣譽的不良心理。
⑦不要對孩子喜怒無常。喜怒無常會使孩子敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮。
總之，與孩子溝通時，要讓孩子了解父母對他的愛和希望，讓孩子在問題得到解決的同時有被尊重的感覺，使孩子在被尊重的氛圍中學會尊重他人，最終形成良好的人格品質。
4.了解孩子，對症下藥
許多做父母的能如數家珍似地說出孩子以下情況：孩子的身高體重；孩子喜歡吃什麼東西；孩子在什麼時候可能得病；孩子對什麼藥品有反應；孩子做作業時有什麼習慣；孩子的成績在班上排在什麼位置；孩子當不當小幹部；孩子經常受到老師的表揚還是批評；孩子最要好的小朋友是誰……這些都隻是孩子經常反映出來的最基本的情況。如果深入一步提出問題，恐怕相當多的家長會感到茫然。
古人雲：“知己知彼，百戰不殆。”教育孩子也是這樣的道理。要想把自己的孩子教育培養好，必須在了解孩子上下些功夫。不僅應該了解少年兒童的身心發展的普遍性規律，而且應該了解自己孩子的個性特點。與同齡的孩子相比較，自己的孩子既有反映共同性的一麵，又有他自己的獨特之處。這樣，教育行為才能從實際出發，有針對性，收到實效。
（1）對待不自信的孩子
這類孩子表現為幾種情況：不願意和周圍人說話、交流；過分依賴父母；經常羨慕其他小朋友；過於聽話；比較內向。針對這樣的孩子父母們要做到以下幾點：
①善於發現。發現是溝通的關鍵。珍惜孩子對家長說的話。這類孩子一般不願意把有關自己的事告訴家長，因此，家長應把孩子告訴的事都視為禮物，加以珍視。家長在傾聽的過程中，不但要認真傾聽，而且要善於思考，注重在談話中發現孩子的閃光點。比如，發現孩子能夠獨立地講述簡短的故事時，要及時給予讚賞：“你講得真不錯！”孩子第一次能堅持自己的觀點據理力爭時，就應該稱讚：“你真有主見，就像個雄辯家。”