1.家長的原因
（1）家長過高的期望
望子成龍本來無可厚非，適當的期望和積極的期待能使孩子體會到父母的關心和支持，獲得一種親切寬容的感覺，從而充滿自信心和進取心，努力達到父母期待的水平。但是，期望過高往往適得其反。
有關研究表明，北京有95%的父母期待子女能上大學，97%的父母期待子女從事腦力勞動，當教師、外交家、醫生等。可見，家長的期望之心何等迫切！但是事實證明，他們的願望並非都能實現。從對孩子本身的影響來看，家長過高的期望造成的消極影響大於積極影響。
①家長過分追求學習成功，必然對孩子要求甚嚴，甚至犧牲孩子其他課餘時間來應付學習。長此以往，孩子喪失了學習以外的一切興趣，同時也喪失了與同伴交往的機會，喪失了提高與人交往和與人合作能力的機會，將來也許會很難適應靈活多變的社會。最後，孩子不僅會討厭、懼怕學習，而且性格日漸孤僻內向，導致很難與人交往。
②孩子如果達不到家長的要求並多次體驗失敗的感覺，就會降低對自己的評價，喪失對學習的信心，最終會厭學。
③家長“望子成龍”心切，隻重視對孩子智力方麵的發展，給孩子提過高的要求，不考慮其接受和承受能力，強迫孩子學這學那。這樣就使孩子整天處在“高壓”的狀態下，而引發厭煩情緒，最終很可能會喪失追求知識的興趣。
所以，家長應在充分估量孩子原有學習水平的基礎上，對孩子給予適度的期望，給孩子一定程度的期望和要求，使他們通過努力能夠達到目標。
（2）不良的家庭教育氛圍
由於家長不正確觀念的引導，如認為金錢至上、讀書沒用等，從而形成家中不良的學習氣氛。一方麵，在這種環境裏家長沒能為孩子創造一個良好的學習環境，使孩子無法進行學習活動；另一方麵，家長對孩子進行了一些消極的宣傳，打擊了孩子學習的積極性。
有些家長雖然沒讀多少書就獲得了成功，但這並不意味著知識不重要。因為他們沒讀“有字書”，但讀懂了社會這本“無字書”，積累了大量生活經驗，因而憑借實踐真知獲得了成功。
所以，為了孩子的健康成長和良好發展，為了孩子能更好地適應將來激烈競爭的社會，家長應努力創造良好溫馨的家庭氛圍，尤其要尊重知識、重視學習，讓孩子有充分的信心和理由進行學習。
（3）過多幹預，事事包攬
很多家長認為讓孩子自己做點事，就會影響孩子學習，事事包辦，不注重鍛煉他們的獨立性，如書包亂了父母整理，渴了父母給倒水，鉛筆斷了父母幫著削等。這些雖然看起來不算什麼，可時間長了就會使孩子產生依賴心理，其結果可能導致孩子做事缺乏責任心，缺乏學習主動性，上課不注意聽講，作業馬馬虎虎，進而影響孩子學習的自覺性。
（4）過分溺愛
這是孩子成長中的首要大敵。過分溺愛經年累月地作用於孩子的身心，對其造成的影響很不好。溺愛的表現多種多樣，如滿足孩子過分的物質需求。在不富裕的家庭，這麼做助長了孩子的虛榮心理，使孩子不能夠體諒父母的不易，其結果可能會與父母的本意適得其反，孩子刻苦用功的定力，在未形成時即被扼殺在搖籃中。
為了滿足孩子的願望，家長不管好歹，要什麼給什麼，一切按照孩子的意思辦。家長以為這樣才是關心和愛護他們，但久而久之，孩子在這種優越的環境下，從行為上就難以約束自己，自製能力差，在學習上就會變得不思進取，沒有上進心，一旦遇到挫折，就會打退堂鼓，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。