“媽媽，你難道沒有發現你越來越愛嘮叨了嗎？”是呀，自己怎麼會變得這麼嘮叨呢？每天張月然要提醒孩子，早餐一定要把雞蛋吃了，那樣營養才能跟上，否則上課沒精神；上課思想要集中，不要走神；做作業要坐端正，否則會成駝背斜肩；放學後整理書包，別把書本落在教室；要把所有該背的課文和詞語背了，不僅要背課文和詞語，還要背詞語的解釋，隻有知道這個詞的意義，你才會知道在什麼地方用它；上學記得帶水；在路上要注意汽車？？天哪，不僅孩子煩，張月然自己都煩了。
以前張月然就對自己說，我以後一定不會做一個嘮叨的女人。可從孩子出生的那天開始，為了教她學會一句話，為了讓她學會一個動作，張月然都不知要把那簡單的語言重複多少遍。有時說多了，自己也心煩，就提高嗓門大聲嗬斥。
久而久之，孩子嫌媽媽嘮叨，對媽媽比較反感，聽不進媽媽的話。老公也說她，三天兩頭地“河東獅吼”，對自己的孩子哪有那麼凶的。張月然也不想那麼凶，但說多了又不聽，張月然自然就壓製不住內心的怒火。孩子嫌媽媽嘮叨，其實，媽媽也不想這麼嘮叨啊，但是不說吧又不行，孩子做事慢慢騰騰，張月然不多說幾句，她就更加肆無忌憚了。再加上她又粗心，總是丟三落四，不多叮囑怎麼行呢？
媽媽關心孩子雖然是正常而應該的，但如果經常在他身旁督促，或嘮叨不休，給孩子最大的“幫助”是幹擾孩子的情緒，令他覺得像是罪犯般被人監視著一舉一動。事無巨細，都反複強調叮囑，搞得人人不得安心，大人會為孩子不聽話而氣憤，孩子在繁雜的語言環境裏安不下心來做功課，結果會適得其反。
媽媽要圍繞家中大事、要事與孩子作出明確分工，提出具體要求，讓他獨立活動。另外，媽媽要堅持定期檢查，及時表揚成績，糾正不是。一些小事，應該做到忽略不計，因為孩子畢竟還小，過多指責會使孩子無所適從。當孩子總是丟三落四時，要狠狠心不再提醒，讓他自食其果，有了一次教訓，孩子就會記住並改正這一壞習慣。
嘮叨表麵看起來是由孩子的不良行為引起的，是為了矯正孩子的不良行為而使用的。而實質是，孩子的不良行為讓大人產生了不愉快的情緒，為了發泄這股情緒，大人開始了嘮叨。由此可見，嘮叨不是孩子的需要，而是大人的需要，嘮叨終止的時間也往往取決於大人的情緒。所以，我們做媽媽的要注意控製自己的情緒，做自我情緒的主人，不能在處理問題時被情緒所左右。高興時就對孩子寬宏大量，遷就放縱；不高興時則遷怒於孩子，拿孩子出氣。我們要試著用孩子的眼光看孩子，體察孩子的所思所感，時刻保持一顆童心。當孩子拿著99 分的考卷回到家，雖然為沒拿到 100 分而懊悔，但內心一定希望你讚美幾句，畢竟99分也不容易。但碰上媽媽不停的數落，則會讓他變得不再自信了，與媽媽之間也會拉開距離。所以媽媽不要以自我為中心，不應忽視孩子的心理感受，而應努力體驗孩子的精神世界。
作為媽媽，若處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，是很難走進孩子的心靈世界的，我們必須行動起來克服嘮叨。家庭語言的低聲調是家長和孩子關係和諧的一個重要因素，也有利於避免氣氛惡化。媽媽要多和孩子講悄悄話，比起不停地嘮叨的作用要大得多。