第七，引導孩子健康成長。每個孩子都有強烈的自我意識，如果能夠正確引導，就能夠培養孩子的榮譽感和責任心，否則孩子就會形成自私自利的個性。最有效的引導方法就是大人從孩子的立場出發和孩子溝通，把握孩子的心理。
第八，父母切勿唱獨角戲。父母與孩子溝通應該是雙向互動的過程，父母不能用成人的口吻、語言和孩子溝通，如果這樣，隻能起到對牛彈琴的作用。有些父母經常會一廂情願地喋喋不休，根本不考慮孩子有沒有興趣聽、能不能理解自己所講的話，久而久之，孩子就學會了對父母的話充耳不聞，甚至產生厭惡，對父母的教育產生抵觸心理。
總之，隻有從孩子的角度來思考，用孩子喜歡的方式來交流，放下父母的架子，溝通才會成為搭建父母與孩子心靈的橋梁，愛才會在彼此心間回蕩，幸福的家庭才會誕生。
改善父母間的關係
父母是孩子的第一任老師，父母間的不和諧音符直接影響到孩子能否健康成長，生活在爭吵中的孩子，一般都會膽小、緊張、焦慮。因此父母間要相互理解尊重、相親相愛，為孩子快快樂樂地成長製造良好的家庭氛圍。
【情景劇場】
這是一個充滿溫馨感的兩口之家，伴隨著安琪兒的出生，這個家庭又擁有了更多的歡樂。父母在家的時候，都會喊道：“安琪兒，到媽媽（爸爸）這兒來。”每當這時，安琪兒都會張開雙臂撲向爸爸或媽媽，隨即傳來大人和孩子的歡笑聲，這是多麼美滿的家庭呀！
安琪兒上小學那年，不和諧的音符很快就在家庭中出現了，安琪兒經常聽到父母的爭吵聲，安琪兒以為是因為自己太頑皮才惹得父母爭吵，所以，她學得非常乖，在家中不再大聲說話，自己的事情也不再去打擾父母，她希望自己的乖巧能夠讓爸爸媽媽不再爭吵，但是，事情卻並沒有因此而改變。
有一天，爸爸媽媽又因為一點小事情吵了起來，安琪兒在一旁聽著，眼淚頓時落了下來，她來到父母跟前，小聲地說道：“爸爸媽媽，我聽話，不惹你們生氣，你們別吵了。”
但父母都在氣頭上，根本沒有理會哭泣的安琪兒。見父母都沒有理睬自己，安琪兒以為他們不喜歡自己了，便慢慢地回到自己的房間，流了很長時間的眼淚。此後，安琪兒性格變了，變得沉默寡言。時間不長，爸爸媽媽就分手了，她跟媽媽一起生活。
安琪兒不願讓別人知道自己的父母已經離婚，所以，在孩子麵前她總是裝出非常幸福和快樂的樣子，但她內心卻很失落，上課時經常走神，成績也開始下降。
像安琪兒這樣的家庭在家庭總數中占有一定的比例，這樣的孩子經曆了父母的婚變，變得孤僻、壓抑。家是孩子賴以容身的處所，要努力營造和諧的家庭氛圍，給孩子一個溫暖的家。父母的婚變有時無法避免，如果孩子還比較小，先給孩子解釋清楚，讓孩子在心理上慢慢接受現實，不要隻考慮成人的想法，把孩子牽扯到成人的戰爭中去，畢竟在這場戰爭中，孩子是最無辜的，是戰爭的最大受害者。安琪兒本來有個幸福的家庭，也是個非常聽話的孩子。可伴隨著父母關係的惡化，安琪兒變得沉默寡言，直至最後出現了“反叛”心理。
在家庭生活中，夫妻有了爭執，最好不要在孩子麵前發生爭吵，因為這很容易對孩子造成傷害。如果兩個人之間真的有什麼問題，也應該選擇一個沒有孩子的場合合理解決，父母間關係緊張對孩子身心健康的影響非常不利，主要表現在以下幾個方麵：
第一，造成孩子的情緒緊張。父母的不良習慣和嗜好。一些父母認為這是小節小事，其實這對孩子的影響是深遠的。如酗酒、吸煙、賭博、懶散、不講衛生等都是孩子身心的腐蝕劑，會妨礙孩子正常情感的發展。
第二，給孩子造成心理創傷。父母脾氣暴躁。孩子常是父母壞脾氣壞性格的受害者和繼承者，孩子整日膽戰心驚，有可能出現神經係統的紊亂，在一定條件下會導致神經官能症的發生，極易產生變態心理。
第三，使孩子形成不良的性格。父母感情不和、常年爭吵不休、家庭氣氛緊張，使孩子生活在惡劣的氛圍中，孩子的身心備受摧殘，情緒消沉，煩躁不安，其性格大多具有暴躁、多變或遲鈍、膽怯、猶豫不決等特點。