於是南希和彼得舉著牛奶算了一會兒，然後高興地告訴媽媽：“一大盒和兩小盒牛奶的量一樣多，您別擔心，買哪個都可以。”
孩子們似乎以為媽媽是為了省錢才這麼問的。趁此機會，張炳惠就又把大女兒愛麗絲叫到了跟前，出了另外一題：“你們都知道，我們家一天的夥食費是5美元，現在你們就幫我挑選5美元的食品回來，好不好？”
張炳惠的話音剛落，孩子們的臉上就露出了興奮的光芒，他們馬上裝出一副老成的樣子，把腦袋湊到一塊兒商量起來。一邊琢磨哪些是生活必需品，一邊計算著價錢，要知道隻有5美元的預算，但卻需要買很多必需品，這可不是一件容易的事。結果，孩子們一起動腦筋，完成了媽媽的要求。這之後，每次去超市的時候，張炳惠都會讓孩子們計算價格。為了鼓勵孩子們的積極性，每次算得最快的孩子，張炳惠還會給他一定的獎勵，有時候是幾枚硬幣，有時候是幾句真誠的誇獎。在這個過程中，孩子們的數學計算能力有了很大的提高。
生活其實就是一個大課堂，在這個大課堂裏，聰明的媽媽可以想方設法讓孩子學到很多，而且學習起來輕鬆快樂。
媽媽可以從孩子感興趣的事情上入手，如果孩子喜歡吃，就在吃的食物上做文章。比如有個小女孩喜歡吃餅幹，媽媽就給她挑選動物餅幹或數字餅幹，一邊吃一邊讓孩子認識小動物或者學習做加減法。
如果孩子喜歡去野外玩耍，媽媽就可以帶孩子去公園、動物園等，借看路牌的機會教孩子認字，或教孩子認識一些動植物。
大自然是孩子最好的老師，教育家斯托夫人就喜歡讓女兒接觸大自然，她常常給女兒指出樹木和小鳥的名稱，並用照相機拍攝，照片洗出來後，還讓女兒給照片填上顏色。對女兒來說，這是一件很有樂趣的事。斯托夫人一有機會就對著實物向女兒講述各種有趣的知識，這些知識涉及植物學、動物學、礦物學、化學、地質學以及天文學等幾乎所有科學領域。斯托夫人帶著女兒有時在野外摘下一朵花，有時又拔下一棵草來進行研究，或者觀察一塊石頭，或者察看小鳥的窩巢，觀察昆蟲的習性。在斯托夫人的影響下，女兒很快就學會了用顯微鏡觀察它們，而且還寫了一些有趣的小文章，同時也獲得了各種有關大自然的知識。
此外，如果媽媽有更多的精力和時間，不妨嚐試著給孩子舉辦一些家庭宴會，可以邀請孩子的朋友或同學來參觀。讓孩子為自己的宴會準備表演節目，鍛煉孩子的交往能力和表達能力。
大文豪歌德的媽媽就常常在家中為孩子舉辦宴會，這時候歌德就被鼓勵站在椅子上發表演講或講故事，這個方法使歌德從結結巴巴、詞不達意慢慢地變得口齒伶俐，以致使歌德愛上了演講，他演講起來聲情並茂，極富感染力。為逗小歌德開心，媽媽還獎勵給他一套表演浮士德故事的木偶戲玩具。歌德非常喜歡媽媽的“獎勵”，他和其他孩子一起興致勃勃地排演了這個劇目，並且還拉來了一批小觀眾。可沒過多久，演員和小觀眾們都厭煩了反複表演的老劇目。於是歌德又決定自己動手做行頭、裝飾，甚至自己編劇本排演。盡管他們表演的節目簡單而幼稚，但卻讓孩子的創造力和表現力得到了很大的發展。這也令歌德的媽媽喜出望外。
生活就是一個大課堂，每個媽媽都能從生活中找到讓孩子愛上學習的靈感，這需要媽媽做個有心人，平時注意多陪伴孩子，多鼓勵孩子，用科學的獎勵引導孩子在生活中愛上學習與鍛煉，引導他們養成好的生活習慣，為成才打下堅實的基礎。