1、兩點建議
孩子入小學，是每個家長所麵臨的一件重要事情。可許多家長給孩子交了學費，買了書包，送孩子進了學校大門後，就不知道自己還應該做些什麼事。有的認為，孩子有學校老師管，不用自己操心，因而聽之任之，直到孩子的功課掉到全班最末名，才著急了；而有的則杞人憂天，老怕孩子功課不好，若孩子的學習成績稍有波動，便要他成天趴在寫字台上讀寫背，沒完沒了，結果事與願違。還有一種家長好勝心強，非要孩子得全班或全年級第一名不可，否則心神不定。
雖說我國目前的升學考試製度，存在著種種令人遺憾的缺陷，使大多數希望自己孩子將來讀大學、且讀名牌大學的家長汲汲不安，可是，若要求一個才一二年級的小學生，一開始就為此爭先恐後，奮發角逐，這未免太殘忍。一個孩子的潛在智力，隻有在充分寬鬆的環境中，才能充分發揮出來。因此在通常情況下，你隻須督促孩子及早做完老師布置的家庭作業。另外，偶爾查看孩子的作業本或考卷時，若看到做錯了題，則應該問一問孩子錯在哪兒了，看他是否真正弄明白了。
對許多熱心關注孩子成長的家長來說，也許隻做到以上兩點，心裏還不踏實，仿佛沒盡到做家長的責任。在此，我提兩點建議，可能會幫助這些家長克服自己的負疚感。
其一是，和孩子一起通讀課本。孩子上學的第一天，就發了一大堆新課本，這時你不妨與他一起通讀他的語文課本和語文自讀課本，如果他沒受過幼兒識字教育，不認識字，那就你讀他聽，否則由他自己讀，讀錯的地方，你糾正他；然後你們再一起讀數學課外讀物（它類似於奧數課本），邊讀邊做，他會做的題目，讓他自己做，不會做的，你做給他看（不過千萬別讀數學課本，因為數學課本連貫性很強，應由老師上課時逐一教他）。做這件事的主要目的是，要使孩子養成統觀全局的習慣，而不是隻見樹木不見森林。如果能保持這個好習慣，直至初中、高中，那麼你孩子學功課，肯定事半功倍，覺得很輕鬆。
其二是，替孩子做筆記。一個學期結束了，你不妨與孩子一起把學過的語文課本和數學課本再讀一遍（這時他會讀得很快很輕鬆），然後你替他把其中的一些重要概念和典型算例，簡潔地抄錄在一本筆記本上。做筆記的目的，不是為日後備查，而是要強製性地給孩子加深印象。因為學過的東西再學一遍，往往對它會產生某些新的理解，這就是“溫故而知新”的道理所在。等到將來，你孩子自己會做筆記時，他對課本知識的理解能力和歸納能力，會大大增強。
2、買幾本工具書
每逢開學之際，幾乎每個家長都或多或少地要給孩子買些書。如今書店裏的少兒讀物琳琅滿目，應有盡有，隨便你買；而且，也因孩子年齡不同，興趣不同，他們專挑自己喜歡的要，這往往使你無所適從。我認為，首先應該給孩子買幾本可靠的工具書，這比買其他任何書都重要。
可靠的工具書，是指那些可供查閱的，並具有權威性的字典、詞典，或百科全書。有兩本書，你一定得買。這就是，商務印書館1992年的重排本《新華字典》和1996年的修訂本《現代漢語詞典》。這兩本書的權威性，可與孩子學校裏所發的語文課本和數學課本相提並論，不容懷疑。另外，你也要替你孩子買一本上海教育出版社出版的《漢語成語詞典》；如果你不在乎多花幾個錢的話，最好買上海辭書出版社出版的《中國成語大辭典》。這幾本書，將有助於你孩子讀完從小學到高中、乃至大學的整個學業。