獸醫終於在晚飯開始之前來了，經診斷，乖乖沒事兒了，Joe歡快地向多多報告了這一好消息，多多終於可以放心吃飯了。
晚飯的時候，大方善良的貝兒主動找多多和解：“多多姐姐，我陪你吃飯。”於是，兩個好姐妹又重歸於好啦！
【家庭親子寶典——孩子，愛不是霸道占有】
陸毅的做法是如此的聰明而有效，沒有講大道理，也不是嚴厲的斥責，沒有任何不愉快，而是用簡單的方法讓孩子感同身受。培養孩子的同理心，比“說”更為重要的是他們的親身感受。
年齡比較小（一歲左右）的孩子不願意和別人分享他的東西，是符合他們年齡段的正常行為表現。隨著他們心理年齡的成熟，才會慢慢學著把東西分享給別的小朋友。而稍大一些的孩子占有欲強和兒童的活動方式、自我意識發展的水平有密切關係。一歲前的孩子大多是個體活動，雖然偶然有機會和其他孩子相處，也會發生不打招呼直接拿走夥伴東西的事情發生，但一般矛盾不會激化。孩子可能玩不了兩下就會把手裏的東西扔掉，但如果孩子的奶瓶被搶走他則不會答應。所以此時孩子關注的主要是關係他“生存”的。三歲以後或者更大的孩子，自我意識已經有一定發展，既能意識到自我，也能明白“我的”、“你的”、“他的”之概念，獨占欲望不會那麼強。
占有欲是人類一種正常心理，是孩子心中“以自我為中心”的意識表現，往往隻知有“我”，而不知有“他”，這是與成人“自私自利”思想的本質區別。因此，當父母遇到孩子獨占、搶奪他人東西時，不必過於擔憂或者責罵孩子，而應該像陸毅那樣給予正確的教育引導。通過父母正確的教導，孩子“以自我為中心”的意識逐漸淡薄，這種強占欲望會逐漸減少或消失。但也不能忽視孩子的這種心理，太強的占有欲不僅帶給他人的隻是尷尬、不快，甚至是衝突。而且長此以往，強“占有”的寶寶如果沒得到合適的製止和引導，長大後很可能還會遭受更多的冷遇和挫折，嚴重的可能還會對其心理造成不良的影響。
當孩子成為“小霸王”時，父母不妨先分析一下產生孩子獨占心強的原因。常見的因素有：1、寶寶平時集三千寵愛於一身，家裏的大人都是圍著他轉，平時沒有機會和同齡人相處分享，一旦出現和同齡人相處的場合，孩子不懂分享或是尊重別人。2、父母平常和孩子相處時間比較少，基於補償心理，對孩子的所有要求來者不拒，長此以往孩子對他所喜歡的東西，會不問出處占為己有。3、處於反抗期的孩子喜歡隨心所欲，或是心理叛逆，獨占意識非常強。
了解到原因後，父母在引導孩子時，可以講究一定的策略，更有針對性。和同齡人相處少還沒有懂得分享快樂的，可以多讓孩子參加團體活動，體會集體遊戲的快樂；過度滿足孩子物欲的，可以選擇性滿足孩子需要，隻買最有需要的；對於反抗期的孩子可以適度轉移其注意力。與此同時，家長也要注意自身言行，給孩子起良好楷模作用。
也別忘記，四五歲的孩子其實還是很難擺脫自我中心，更多隻是從自己的角度去考慮物品的所有權問題，還不能全麵地看待歸屬，請幫助寶寶逐漸完善“物品歸屬和所有權”概念。當孩子玩小夥伴的玩具時，家長可以強調一下：“這個樂高是小哥哥的，你隻能玩不能帶走，到時候要還給哥哥，你自己也有別的樂高在家裏呢！”通過這些強調了“你的”、“他的”話可以讓孩子盡快建立物品所有權的觀念。
但是，孩子要建立全麵的“所有權”概念還得有個過程，他們還不能立馬適應物品為他人所有的不愉悅感。在要求孩子把玩具還給別人時，不要強求孩子，先給他足夠的時間玩自己的玩具，讓他感到歸還是在自己主觀意願下發生的，同時也別忘了表揚孩子的進步舉動啊。