“沒關係。”爸爸心平氣和地說，“隻要走完就好了。”Joe大聲強調：“可是他們已經走完了，我們還沒走到一半。”曹格爸爸坦然而堅定地說：“所以我們要走完啦。”說完便牽著姐姐Grace的手，帶領著Joe繼續接下來的比賽。
薯條Joe和姐姐冒險篇
新葉古村的晚上，綿軟的細雨淅淅瀝瀝下個不停，熱心的曹格先是邀請蝸居在狹小的水雲間裏的楊威父子過來同住，被尊重規則的楊威父子婉拒。回到自己的屋中，和兩個孩子躺在床上，度過的是溫馨的睡前故事時光。Grace大姐姐和Joe哥哥躺在爸爸的左右，講故事時，曹爸爸緊緊抓牢兩個孩子的手，他用輕鬆的語調說：“一天有一個爸爸，他叫什麼名字呢？”孩子們豎起耳朵聽，曹格繼續說：“他叫薯條。”Grace大笑著領悟說“是薯條爸爸。”（注）
和Grace對視一笑後，曹格繼續講：“薯條爸爸帶著薯條Joe和姐姐到處走。可是姐姐呢，會一直哭。”
立刻明白爸爸故事裏的人物影射的就是自己，興奮又害羞的Grace撒嬌說：“爸爸你不能說我。”曹格慈愛地看著Grace，繼續講故事：“薯條Joe就和他的姐姐說，我們出來就是要冒險的。然後姐姐就說，對啊，我也是大姐姐，所以我喜歡分享快樂，分享的是一直笑的聲音。”
聽到這裏，Grace很捧場地笑出了聲音。曹格爸爸接著講：“對啊，那所以姐姐是不是一個會分享快樂的人呢？”Grace大聲說：“對”。而本來在和Grace鬧小別扭的Joe也悄悄鑽出了被窩，靜靜聽著爸爸的故事。故事簡單易懂卻立刻俘獲了Grace和Joe的心。兩個小人兒都沉浸在故事之中，明白了爸爸要告訴他們的道理——時刻記得要分享。
【家庭親子寶典——講故事，親子關係的黏合劑】
相信同曹格爸爸一樣，很多家長都會一致同意故事教育法是和孩子有效溝通的最佳方案之一。當孩子在學習、生活、社會交往中遇到煩惱、迷惑和困難時，講一些簡短的小故事，能快速讓他們明白其中的道理。這樣做有時能比直接告訴他們不應該做什麼、應該做什麼效果要來得好許多。用講故事方法能改變孩子的壞脾氣，也可以用故事來改掉孩子驕傲的性格，還可以用故事讓孩子明白做人的道理。
很多父母喜歡和孩子們講睡前故事，事實上，除了能讓孩子睡個好覺，還能培養孩子良好的閱讀習慣，開發孩子的想象力，更能增強孩子的語言表達能力，這些對孩子來說都是受用一生的。孩子通過父母講的故事去感知和探索這個未知的世界，好奇心也在其中得到滋養和滿足。
當孩子纏著父母講故事的時候，一定要抓住這個親子教育的好機會。父母不要因為怕麻煩、沒時間就拿本故事書丟給孩子，讓他獨自翻看，而是要盡量抽出時間來講給他聽。因為，講故事給孩子聽，是和孩子一次良好溝通的機會。和孩子一起分享一個好故事，無疑也是提升親情的“黏合劑”。孩子也有交流感情的需要，而親子閱讀恰恰是很好地滿足這一需要的紐帶之一。在父母“講”和孩子“聽”的過程中，爸爸媽媽與子女之間的溝通與交流自然而然地加深了，孩子得到心理和精神的雙重滿足，從而產生安全感，所以不難理解，聽完一個好故事的孩子睡得特別香。可以說，睡前故事是保證孩子心理健康不可缺少的營養，能有效培養孩子的閱讀興趣；相比之下，任由孩子過多地單獨看電視、玩ipad則有可能抑製親子交流。
很多家長有這樣的經驗，孩子們對於喜愛的故事願意反複聆聽。這其實是他們記住新概念和新詞彙的方式。每聽一次故事，他就會注意到新的細節，故事重複的次數越多，寶寶就越容易記住那些信息。所以，就孩子喜歡的故事，父母應該不厭其煩地一遍一遍地講。在講的時候可以出現變化，可以合乎情理地引申或者擴展，讓故事更加豐富具有教育意義，也不妨讓孩子反過來給父母講故事，可以鍛煉孩子的語言表達能力和邏輯思維能力。當孩子被睡前故事所感染的時候，說明他明白了故事中的內涵，參透了其中的教育意義。因此，講故事有助於提高孩子的理解力。
聽說讀寫是孩子語言發展的一個過程。好的閱讀習慣則是從聽爸爸媽媽講故事開始的。從講故事開始，父母就不妨告訴孩子故事的出處，或者是從哪一本書上讀到的，從而激發孩子自己獨立閱讀的興趣。父母應該盡可能給孩子提供豐富的閱讀環境，並且嗬護孩子的閱讀興趣。可以預見的是，父母在講故事時，必然會涉及一些科學知識，比如某些自然現象、生命以及地球的起源等等，所以講故事也可以極大豐富擴大孩子的視野。