遇到險情，孩子該怎樣自救？ /生存能力的培養不僅僅 是學校的事。
4月8日下午第三節課，當你走進我們的校園時，會看到師生們正拿 手絹捂著嘴巴，從濃煙滾滾的教室迅速跑向操場。原來，這是學校在演練 火險逃生技能。
之後，學校不止一次進行多種情況下的逃生演練，目的是使學生了解 安全常識，掌握抵禦危險、防範侵害、麵對突發事件進行自救的基本技 能，強化他們的生存和生命意識。
我們曾經在學生中進行過摸底調查！ “當你遇到火災的時候該怎麼 辦?”結果大部分學生選擇的是報警，而想到往煙少的地方衝或者尋找滅 火器的隻有極少數，甚至有的學生天真地說！ “我要往電梯裏麵逃，因為 在電梯裏麵大火怎樣也燒不著、熏不著自己。”無數事實表明，由於缺乏 相應的訓練，很多人對逃生常識知之甚少。一遇災難很多人便恐慌失措， 難以自救。
我們也進一步了解，一般孩子經常聽到家長的叮囑就是！ “如果遇到 意外災難，能逃就逃，不能逃就要求救。”所以，在無情的天災出現時， 很多孩子除了知道一連串的求救電話號碼之外，根本無法完成自救。
孩子生存能力的培養應滲透在平時的生活中
如今的父母，雖然視自己的獨苗苗如心肝寶貝，但對孩子的安全保障 卻重視不夠，更談不上像日本等國家的父母那樣從小就強化對孩子的求生能力的培養。近年來，我國各地的水災、火災、地震等頻繁發生，更提醒 我們對孩子的安全教育、生命教育，刻不容緩。
我曾詢問過許多家長，在他們看來，孩子學習是否優秀是他們最關心 的問題，他們從來沒有想到孩子的生命安全教育也需要家長的重視和輔 導。家長在安全教育上出現的盲區是：隻片麵追求孩子的智力發展，忽視 孩子的生存能力培養，對孩子溺愛有加，造成孩子嬌氣重，心理素質差， 麵對困難堅持性不夠、主動求助少。
具體表現為：在家很少給孩子灌輸有關災害應急方麵的知識，甚至有 少數家長認為，沒有必要對孩子進行生存能力訓練，原因是發生天災的幾 率很小，就是教給了孩子，在特殊情況下，也未必能派上用場。他們認為 在天災麵前人是渺小的，根本沒有能力對抗，隻有聽天由命了。
事實上，在學校的能力和資源有限的情況下，安全教育的責任更多地 應該由家長承擔。做家長的要將一些自救常識告訴孩子，喚起他們危難時 刻懂得保護自己的意識。
遇到火災怎麼辦
遇到火災打“119”這是孩子們都知道的，關鍵報警之後應該怎樣做 呢？家長一定要告訴孩子！
發生火災以後，濃煙很重，看不清楚周圍環境。先要冷靜下來，辨認 逃生方向，朝著明亮處最有利的疏散通道逃生撤離。如果是在高樓層上， 要盡可能往下跑，因為火是向上蔓延和燃燒的。