多讀勤練功到自然成
要想提高寫作水平,家長可以提醒孩子從以下幾個方麵做起:
閱讀與摘記
孩子拿到一本自己喜歡的書,要反複誦讀,在讀中自悟,在讀中自 得,記住其中的要點。然後將自己的感受以及好詞佳句、古詩名句和名人 名言等,分門別類地摘錄在筆記本上,把美好的句子記下來以後要學著仿 造,語文訓練中的仿寫練習就是模仿和積累的過程。
欣賞佳作
要經常欣賞同學中的優秀作文,但不能隻當笑話、故事來讀,不管是 粗讀還是細讀,都要有針對性地找問題、學長處,並試著做簡單的點評, 指出其寫作上的優劣。還要多讀一些精選的作文,最好讀那些有老師和同 學點評的作文,了解別人的看法與自己是否一致,自己能否理解老師和同 學的 。
勤於動筆
寫作方法和技巧的掌握,最主要的途徑還是要靠自己的實踐。凡是有 成就的作者在談寫作經驗時,沒有一個不強調“做”字。清人唐彪對此有 一段精辟的論述,他說! “學人隻喜多讀文章,不喜多做文章;不知多讀 乃藉人之功夫,多做乃切實求己功夫,其曾益相去遠也。人之不樂多做 者,大抵因艱難費力之故;不知艱難費力者,由於手筆不熟也。若荒疏之 後作文艱難,每日即一篇半篇無不可;漸演至熟,自然易矣。”
所以,最重要的是要督促孩子動筆寫,紙上談兵是不行的。作文題可以是老師布置的,如果沒有,自己可以從作文書上找題目,也可以自己給 自己命題,將生活中自己印象很深的事寫出來。這種自由寫作,隨感而 發,不受拘束,對訓練自己的表達能力很有好處。平時多積累這樣的寫作 素材,到作文課和考場上才能夠文思泉湧、一揮而就。最重要的是養成了 這樣勤於動筆的好習慣,就會將寫作看成是一件很輕鬆自然的事情。
重視反複修改
修改是寫作中的重要環節,作文的修改最好是自己改,這樣進步更顯 著。好作文是在反複修改過程中錘煉出來的,無論是布局謀篇,還是字斟 句酌、反複推敲,都是保證文章質量、提高寫作水平的基礎。有些孩子寫 完後自己不看、不改,也不請教別人,這樣就很難發現問題,更談不到精 益求精。也有的孩子是怕麻煩,寫完了事,至於寫得如何,他就不管了, 這是一種不負責任的表現,是提高寫作水平的攔路虎、絆腳石。
重視孩子寫作,不僅是看他能否寫出文筆精彩的文章,更是為了養其 勤於思考記錄的好習慣,也包括篩選有用信息以及提煉關鍵內容的能力。 因為在中學階段忽視寫作訓練,有許多孩子上大學乃至參加工作後書麵表 達能力差,有很多想法不能精準凝練地表達出來,最突出的問題就是寫不 出像樣的論文,不能將自己的科研成果訴諸文字。
有很多成年人,在工作中最休頭的就是與東西,無論是彙報材料還是 工作總結,總是不能很順利完成。上了十幾年學,幾乎天天有語文課,結 果連最基本的寫作都不能得心應手,這不能不說是語文教育的悲哀。
家長朋友們,不要讓孩子“寫到用時方恨少”,從現在就開始督促他 們從觀察開始、從動筆入手,來提高自己的寫作能力吧。
1.學生要想不在作文課上抓耳撓腮,就要在平時集腋成裘"
2.別把寫作文看得那麼難,如果能將你最真實的想法、最真切的感情 表達出來,你的作文就成功一多半了。提高學習效率是硬道理