多讀勤練功到自然成
要想提高寫作水平，家長可以提醒孩子從以下幾個方麵做起：
閱讀與摘記
孩子拿到一本自己喜歡的書，要反複誦讀，在讀中自悟，在讀中自 得，記住其中的要點。然後將自己的感受以及好詞佳句、古詩名句和名人 名言等，分門別類地摘錄在筆記本上，把美好的句子記下來以後要學著仿 造，語文訓練中的仿寫練習就是模仿和積累的過程。
欣賞佳作
要經常欣賞同學中的優秀作文，但不能隻當笑話、故事來讀，不管是 粗讀還是細讀，都要有針對性地找問題、學長處，並試著做簡單的點評， 指出其寫作上的優劣。還要多讀一些精選的作文，最好讀那些有老師和同 學點評的作文，了解別人的看法與自己是否一致，自己能否理解老師和同 學的 。
勤於動筆
寫作方法和技巧的掌握，最主要的途徑還是要靠自己的實踐。凡是有 成就的作者在談寫作經驗時，沒有一個不強調“做”字。清人唐彪對此有 一段精辟的論述，他說！ “學人隻喜多讀文章，不喜多做文章；不知多讀 乃藉人之功夫，多做乃切實求己功夫，其曾益相去遠也。人之不樂多做 者，大抵因艱難費力之故；不知艱難費力者，由於手筆不熟也。若荒疏之 後作文艱難，每日即一篇半篇無不可；漸演至熟，自然易矣。”
所以，最重要的是要督促孩子動筆寫，紙上談兵是不行的。作文題可以是老師布置的，如果沒有，自己可以從作文書上找題目，也可以自己給 自己命題，將生活中自己印象很深的事寫出來。這種自由寫作，隨感而 發，不受拘束，對訓練自己的表達能力很有好處。平時多積累這樣的寫作 素材，到作文課和考場上才能夠文思泉湧、一揮而就。最重要的是養成了 這樣勤於動筆的好習慣，就會將寫作看成是一件很輕鬆自然的事情。
重視反複修改
修改是寫作中的重要環節，作文的修改最好是自己改，這樣進步更顯 著。好作文是在反複修改過程中錘煉出來的，無論是布局謀篇，還是字斟 句酌、反複推敲，都是保證文章質量、提高寫作水平的基礎。有些孩子寫 完後自己不看、不改，也不請教別人，這樣就很難發現問題，更談不到精 益求精。也有的孩子是怕麻煩，寫完了事，至於寫得如何，他就不管了， 這是一種不負責任的表現，是提高寫作水平的攔路虎、絆腳石。
重視孩子寫作，不僅是看他能否寫出文筆精彩的文章，更是為了養其 勤於思考記錄的好習慣，也包括篩選有用信息以及提煉關鍵內容的能力。 因為在中學階段忽視寫作訓練，有許多孩子上大學乃至參加工作後書麵表 達能力差，有很多想法不能精準凝練地表達出來，最突出的問題就是寫不 出像樣的論文，不能將自己的科研成果訴諸文字。
有很多成年人，在工作中最休頭的就是與東西，無論是彙報材料還是 工作總結，總是不能很順利完成。上了十幾年學，幾乎天天有語文課，結 果連最基本的寫作都不能得心應手，這不能不說是語文教育的悲哀。
家長朋友們，不要讓孩子“寫到用時方恨少”，從現在就開始督促他 們從觀察開始、從動筆入手，來提高自己的寫作能力吧。
1.學生要想不在作文課上抓耳撓腮，就要在平時集腋成裘"
2.別把寫作文看得那麼難，如果能將你最真實的想法、最真切的感情 表達出來，你的作文就成功一多半了。提高學習效率是硬道理