當看到孩子有些錯誤認識或做法時，我們批評孩子，首先要考慮孩子 的感受，不要過於直接，千萬不要以為你的態度，包括表情、語氣和目光 無足輕重，隻有好心就足夠了。我們要在表達方式上花些心思，這樣孩子 才能心服口服地接受批評。
有的家長抱怨：我努力發現孩子的長處並及時給予表揚，一開始效果 比較明顯，可時間一長就不管用了。這說明，外部的激勵對樹立一個人的 自信心很重要，但是，恰當地運用才能起到事半功倍的效果。
也有的家長害怕因批評而使孩子受到傷害，便一味地表揚，把孩子捧 上了天最終導致孩子目中無人、我行我素。這不但達不到教育目的，還容 易使他們養成以自我為中心的“小霸王”脾氣。
家長想做到表揚適度、批評得體，那就要掌握說話的技巧，做到有效 的溝通，使自己的表揚能夠起到激勵作用、批評起到糾偏作用。
注意發現孩子生活、學習中的優秀表現，抓住最佳時機讚美
在讚美的過程中，要顧及孩子內心的感受，要注意方式、地點、語調、時機、程度等，同時也要考慮到孩子的不同性格特征：性格外向的孩 子喜歡家長當麵表揚，那會激勵他更力卩努力，而性格內向的孩子並不喜歡 家長當麵表揚，那會使他感到有壓力。
對中學生實施表揚，不要隻對孩子說“做得真棒”、“你真行”之類華 而不實的話語。當孩子有進步或者掌握了一門新技能的時候，家長要能指 出你觀察到的細節，比如說，孩子向你描述了今天課堂上自己的優異表 現，你最好能具體指出，並向孩子說：“你描述得真形象，好像就在我的 眼前，你今天上課時的表現，充分說明你發揮了主動性。”或者當孩子展現給你一個自己得意的小製作，你由衷地讚歎“我喜歡你這種彩繪的方法”。這些遠比一句空洞的讚揚“真棒”、“真美”要好得多，它能讓孩子 有成就感，更會激發他們的自信心。
要恰當地進行“藝術的批評”
家長有意識地通過生活細節，發現孩子身上的一些小毛病、小錯誤， 在談笑之中指出來，這種不露痕跡的批評，比大聲訓斥更能夠引起孩子的 內省。因為，有時候他們拒絕的不是批評本身，而是父母的態度。家長還 要懂得尊重孩子，批評時就事論事，不翻舊賬，使孩子懂得自己錯在哪 裏，不再重犯，那麼，這樣的批評就能起到它應該起到的作用。
和孩子溝通，找出解決問題的有效方法
家長要學會站在孩子的角度，以朋友的姿態，心平氣和地指出孩子的 錯誤，客觀地分析原因，並指出努力的方向，這樣容易被孩子接受。以平 等溝通的方式、善意地批評教育孩子，這樣效果會更好。
家長朋友們，讓我們真誠地對待自己的孩子，把對孩子的評價落實到 每一天：哪怕是一個慈愛的眼神，一句溫馨的話語，一個善意的撫摩，一 個豎起的大拇指。隻要是父母發自內心的、適時的讚許，孩子的心都會感 到溫曖的，這樣才會激發出他們的鬥誌和決心。
1. 一段鼓勵的話語，一個讚許的微笑，足以使沉重的心輕輕抬起。
2.一句斥責的惡言、一個不屑的眼光，足以將輕鬆的心瞬間重重落下。