第二，就是尊重孩子的意見。有時孩子犯了什麼錯誤，或者有些不正確的認識，家長不能一味地批評和責怪，畢竟孩子的認識，孩子所處的環境，是遠不能和成年人相比的。有時候我們大人認為是錯誤的東西，在孩子心目中不一定是錯誤的，那麼就由時間給我們一個公正的答案。舉個例子，高一下半年，韋薇麵臨文理分科，從我們家長的角度來說，堅決主張她學理科，因為覺得理科實用性更強，可能對社會的貢獻更大一些，自私點講，孩子將來發展的道路也更寬點。但是韋薇卻不這麼想，她就是喜歡文學的東西，所以堅持要學文科。她當時就說，學習是我的事情，我更了解自己想要的是什麼，這不是父母的事情。我當時非常不理解，但是孩子依然堅持學了文科。先不說未來會怎麼樣，至少從這次高考來說，證明了孩子的選擇是正確的。可以說，在高三下半年這麼緊張的情況下，支持她走下來的，應該就是她對文學的興趣。
家長支招
作為考生家長，我想給其他考生家長們一些建議。高三這個特殊階段，家長和孩子之間的關係是很微妙的，家長的一舉一動、一言一行，都可能會影響到和孩子的關係，並最終影響到孩子的高考成績。
所以，首先，就是處理好家長和孩子之間的關係，最好的辦法是和孩子交朋友。為什麼要這麼做呢？因為高三階段，孩子會在心理上、學習上、生活上等方方麵麵產生壓力，特別容易產生煩躁的情緒。在學校裏，孩子要麵對殘酷的學習競爭，稍有鬆懈就可能落下，他又沒有機會宣泄或消除不良情緒。這個時候孩子回到家裏，家長先要做孩子的朋友，然後才是父母，因為此時孩子很需要家長的關心和幫助。
其次，在日常生活上也多溝通。就是要多和孩子交流，可以在閑暇時和孩子聊天，及時發現他焦慮的原因，然後對症下藥，有意識地調整他的情緒，或者跟孩子扯一扯家常，聊些和學習無關的話題，盡量緩解孩子的緊張情緒，這樣孩子的心情不知不覺就會平和了。這一點非常重要。
家長寄語
北京大學有著悠久的曆史，我希望韋薇能好好地感受那裏的人文氛圍。我不強求孩子每一門功課都考第一，大學學習的成績不是簡單的分數能衡量的，如果說高考以前看的是學生的分數，那麼到了大學以後，更重要的是看能力了，這個階段應該更多地提高自己的綜合能力和素質，那樣才能成為一個對社會有用的人。所以，我希望韋薇通過學習，回報社會，也無愧於自己付出的所有努力。