琴弦弄好，將其上於琴上，然後再是打磨一番，細細的上了些其他的東西，雕刻了幾首曲子，幾首詩詞，一些梔子花。
看著這把古琴，因為材質和被唐四藏放了些東西在裏麵的緣故，竟然是散發著淡淡幽香，極是爽神。
雪兒找來椅子凳子，將琴橫放於凳子上，坐在椅子上，如蔥手指輕輕挑動琴弦。
琴弦被輕輕挑動，發出悅耳聲音，一旁雪兒則是靜靜看著唐四藏，此刻感覺大哥哥好俊俏，好安靜，好美。
“雪兒，這首曲子叫《陽春白雪》，我慢慢將它彈奏一遍，你要緊緊記住它的曲子，等我教會你基本功之後，在慢慢彈奏，當你和大哥哥一樣時，這大唐就任你遨遊了。”
《陽春白雪》是前世的名曲，與之相同的有《廣陵散》，《胡笳十八拍》，《陽關三疊》等等。
而這《陽春白雪》相傳為春秋時期的晉國師曠或齊國劉涓子所作，“白雪”取另然清潔，雪竹琳琅之音。它以清新流暢的旋律、活潑輕快的節奏，生動表現了冬去春來，大地複蘇，萬物向榮，生機勃勃的初春景象。
這首曲子的意境正是如白雪般清潔，雪白，而且又有這萬物複蘇之意。
這些他見到雪兒的第一眼給他的感覺，就像是山間精靈一般，富有活力，性格活潑，純潔的猶如白雪，沒有沾染一粒灰塵。
琴音的美妙讓老人這不懂旋律的人都是有些癡迷，一旁雪兒更是高興，心中激動不止，這就是大哥哥要教她的曲子，好美的感覺。
見到雪兒那刻，唐四藏便是知道，這個女子十分單純，但是他不能帶著她走，至少現在不行。
然而見到爺孫兩的情況，也隻有如此，做了一把琴，教了這一名曲，不管將來發生什麼，憑借著這其中之一，都是能渡過餘生。
若是有緣，興許日後他到了長安，雪兒或許也能見到他，或者是，他或許有幸能見到雪兒。
…………
隨後，再是彈奏了幾遍，此後幾遍都沒有第一次那種意境了，這隻是單純的彈奏。
然後則是將位置給了雪兒，雪兒坐在椅子上麵，顯得很羞澀，小心翼翼的摸著琴，時不時發出笑聲。
手把手教導著雪兒，雪兒也是認真的學習著。
一時之間，這土房內，竟然是蘊含了一種普普通通的感覺，就好像，回到家一般，很舒適的感覺，很安心。
最初沒有仔細教導著“雪兒”練習《陽春白雪》，因為她是初學者，而且是什麼也不了解的初學者，甚至是連陽春白雪四個字怎麼寫都不了解，所以唐四藏隻是教了她琴上麵雕刻的曲子。
那幾首曲子雖然沒有《陽春白雪》這般驚豔，但是聽著很舒心。
安靜的聽著唐四藏的一言一語，看著他手中時不時比劃的動作，靜靜的將這些記在了心中。
一旁老人見到如此情況，獨自是進了屋去，然後轉身看了一眼兩人，眼中帶著欣慰和感謝，然後閉著眼睛，點了點頭，輕聲喃語：
“雪兒會一樣東西了。”
老人好像是在和誰說話一般，語氣十分欣慰，感動，但是仔細聽，卻又是能感覺到一種顫抖。
……
村裏其他門戶人家也是聽見琴聲，吃完飯的出了來，紛紛聚集到了雪兒家門前，在低聲交談著什麼。
“這雪兒家在搞什麼，不會搞音樂吧！”
“那雪老頭也真是，兒子兒媳婦不幸去世，留下這麼一個小孩，一個人將她帶大，也著實是辛苦，現在還要讓雪兒學習琴這種高檔玩意兒。”
“對，這玩意那是我們這些人可以搞的。”
“我聽那村尾秀才說，這琴老貴了，怕是將我們這半條街賣幹淨都買不了一把好琴。”
“不過聽著聲音，好像是琴音啊！？這雪老頭還有這麼一手？”
“應該不會，要是他會這一手，也不至於此了。不過我聽我家那臭小子說，他看見雪兒跟著一帶發和尚進了山，出來的時候那和尚一個人扛著一根大木頭，然後就是聽見砍木頭，鋸木頭的聲音，先前那雪老頭還來我家借東西了。應該是弄琴吧！”
……
好事者交談著雪兒家中的事情，一些知道雪兒家中事情的人，說到這些語氣也有些惋惜和同情，有的則是對於雪兒家中琴聲的驚訝。
不過根據其中一人說的，雪兒家中來了個和尚，而且這和尚還一個人扛著一大木頭，又會弄琴，又會彈琴，肯定不是凡人，隻怕是城中人吧！說不定還是那長安人涅！
聽見這琴聲，雖然他們聽不大懂，但是也是進過城，聽過那裏的曲子，所以也能做出一些比較。
剛才琴聲肯定是那和尚彈奏的，後麵的就是雪兒彈奏的。
聽起來是斷斷續續，時而美，時而炸耳朵。
…………
經過唐四藏簡單的教導，她已經是能熟悉這琴的構造等等，對於一些簡單的曲子也是能慢慢試著彈奏。