“同學們，請將書本打開到符文這一章，今天我們將要講解符文起源以及它的發展曆史。”
講台上一名老教授正激情洋溢且唾沫橫飛地講述著符文曆史，對前排坐著同學桌子上的“星星點點”似乎毫無所知。
“符文，眾所周知，這種可以將兵器附魔，從而賦予武器額外的攻擊手段以及巨大威力的魔法結晶。甚至相傳領悟了符文之意的符文師更是可以將符文加諸於戰士或法師身上，使其短時間內某項屬性增加，那麼有人知道誰是符文的發明者嗎？”聽到這一句話，本來有些喧鬧的教室瞬間就安靜下來了。大家都知道符文，也知道符文分為雕紋、印記、符印以及精華，可是沒人會去關注是誰發明符文這個問題，也很少有人提及。
老教授手指叩了叩桌子，“沒有人回答嗎，既然沒人的話，那我就點名了。”說完這句話，老教授嘴角莫名有了一絲弧度，眾人看到這也都是一陣無語，麥老其他都還好，就是總喜歡點名回答問題，關鍵是回答不出來還會從最後期末魔法筆試測驗成績裏麵扣分，然後本來一節挺水的課就這樣上的緊張而刺激，眾人這樣想著卻又都稍稍低了頭，本來安靜的教室這一刻似乎變得針落可聞。
易簡正坐在教室裏，一臉懵逼地看著並不認識卻又坐在自己身邊低著頭看似一臉認真看書的同桌。此刻腦海裏卻是有兩份記憶，兩個不同世界的記憶。
一份是屬於這個世界自己的記憶，而另一份則是屬於地球那個自己的記憶，所幸兩份記憶裏自己都叫易簡。不過主意識裏還是覺得自己是那個屬於地球的易簡，本來大三快要臨近期末考試，也終於決定不再接兼職好好休息以及複習也可以說是才開始預習的易簡，帶了幾本資料去圖書館找了個靠窗的位置準備好好看一看書。為了避免出現出現“你盡管複習，考到算我輸”的尷尬情況，易簡事先還做出了給任課老師打了電話，在一番“噓寒問暖”之後盡數把考點打探清楚的可恥行為。
怎奈冬日午後暖陽實在太催人入睡，翻了一會書就趴在桌子上呼呼大睡的易簡睜眼後就一臉懵逼的發現自己坐在一個陌生的教室，而且似乎在另一份記憶裏這裏還不是地球，無極…劍聖？放逐之刃？這裏是前世風靡一時的moba競技遊戲英雄聯盟的背景世界。
不可能的，這一定是個夢，易簡在心中大呼。可是有這麼真實的夢嗎，看著自己桌子上翻開的書籍，印在上麵的不知名符號和理應並不認識卻又能看懂的文字，每一筆都是如此清晰，仿佛在嘲弄質疑它們存在真實性的易簡。再看看旁邊低頭看書的同桌，那一臉的青春痘，還是如此真實，再看看講台上老教授，卻是正好迎上一道搜尋的目光……
“那個同學，對，就你回答一下這個問題吧”老教授滿含讚許的看著這個與其對視的同學，其他學生都低著頭，而這個敢於和他對視的學生想來平時也是個愛學習愛曆史愛魔法的學生，看著他充滿自信和期盼的目光，如果不讓他回答豈不是打擊了他對魔法的追求。食指與拇指並合輕搓著自己那短而黑白夾雜的胡須，心中對自己又激發了一個學生對於魔法求知欲的行為默默點了個讚。
看著講台上的老教授，還有那不知名的熱切目光，易簡莫名起了一身雞皮疙瘩，而後磨磨蹭蹭又無奈的站起來，心裏掂量著如果直接地說不知道會是什麼後果。