當孩子獨立做完某一件事時，不管結果怎樣，父母都應該盡量給予多的鼓勵。切記諷刺、嘲笑。尤其孩子遇到困難和挫折的時候，應該多給他講講解放軍、科學家等如何不怕困難，與困難作鬥爭，最後取得勝利的故事。以幫助孩子克服困難，激勵孩子的勇敢精神。“溫室裏培養不出經得起風雨的花朵。”隻有從小讓孩子就經受各種鍛煉，讓他們在實踐中增強克服困難的勇氣，才能使孩子具有勇敢的精神和堅強毅力。
一個星期天，同事一家三口去爬山。山並不高，可是對於五歲的小孩子來說是絕對不可能爬上去的。開始爬山了，爸爸在前，5歲的兒子在中間，媽媽在最後。剛開始，兒子還很有興趣，可爬著爬著就不想爬了，於是就喊爸爸抱他，說自己害怕。爸爸本來不想理他，可是媽媽卻非常擔心。她怕兒子摔下來，又怕他磨破細嫩的小手。媽媽一會看看兒子，一會兒擔心地囑咐一聲，一會又喊前麵的爸爸慢些，兒子最終膽怯了，不肯再往上爬，後來還是由爸爸抱了上去。
對於勇敢，大人的看法會有性別上的差異。我們常對男孩子說：“你是男孩，你要勇敢。”卻容許女孩子從小就不勇敢。然而，要孩子勇敢，究竟要勇敢到什麼程度呢，沒人敢去的地方，他去了；沒人敢做的事，他做了；沒人敢說的話，他說了。這樣就是勇敢嗎？還有“隻要我喜歡，有什麼不可以”的心態，是不是最勇敢的表現呢？
當然不是的，要讓孩子知道，所謂勇敢，指的是遇到痛苦，困難，危險情況時，不但不害怕，還能在遵紀守法的原則下，想方設法去克服、去挑戰。因此，逞強的血氣之勇，不講原則的江湖義氣之勇，絕不是真正的勇敢。
男孩遇到困難，讓其自己解決
孩子遇到困難時，很多家長表現得比孩子還緊張，馬上就動手幫孩子解決了，有的家長，對孩子的問題不管不問，讓其自行處理，當發現孩子處理不得當時，才回去幫孩子。
國外的孩子很早就脫離家長的庇護，他們自己賺零花錢，自己做家務，儼然成了小大人，當然，當他們遇到困難的時候，也不會輕易地去求別人幫忙，而是靠自己的努力去解決。這就是中外教育的差異之處。
1.為孩子提供一個良好、和諧、愉悅的家庭氣氛，促使孩子鼓起勇氣，正視麵前的困難。成人理智的愛，可以使孩子緊張的情緒得以鬆弛，可以使孩子增強與困難拚搏的信心；成人的關心、同情能夠幫助孩子渡過難關。孩子在慈愛而不是溺愛，嚴格而不嚴厲，誘導而不是包辦的環境中生活，會得到莫大安慰和力量，激發正視困難的勇氣。
反之，如果家庭不和睦，勢必造成家庭氣氛冷清，孩子缺少家庭溫暖。當孩子遇到困難後，感到孤立無援，往往會表現出沮喪、恐懼、萎靡不振，並想躲避困難。
2.和孩子誠心坦率地交談，有利於孩子樹立信心，戰勝困難，交談，可以使雙方更加了解，做到知己知彼。孩子從小就與父母在一起，每天都有機會進行言語交流，成人要抓住時機，多和孩子推心置腹地談論周圍發生的事情，討論遇到的問題。成人的觀點，會使孩子耳濡目染，在不知不覺中受到熏陶。
如果孩子遇到困難，他們首先就會想到有成人的關心和支持，繼而勇敢地把自己的見解大膽陳述出來，而成人又給予除如其分的同情和開導，引導孩子用正確的途徑去解決困難，那麼，幼兒會從小樹立戰勝困難的信心。
3.以信任和鼓勵的態度，引導幼兒獨立解決困難。信任和鼓勵是刺激孩子奮發進取、堅決完成任務的有效方法，而且會使孩子身心得到愉悅。
誰都明白，一名運動員在最後的衝刺階段，往往會在觀眾的叫喊加油聲中，創造出優異的成績。
教育孩子也是如此，當孩子遇到困難解決不了時，成人切忌采用不管不問、諷刺嘲笑、過多的批評、大聲嗬斥和粗暴責問的方式，這樣會使孩子精神更加緊張，不僅不會緩解孩子沮喪的情緒，反而會使孩子感到束手無策，失去解決困難的勇氣和信心。