我對她說：“讓你老公多和孩子相處，畢竟男孩子嘛。”
她也許有所領悟吧，點了點頭。
有人說，自古很多偉大的人物都是母親教育成才，父親隻是起到間接的影響。可是這種影響對孩子而言，意義非凡。孩子並不是像成人們想象那樣沒有想法，沒有觀點，他們在成長中觀察著周圍的一切。孩子們由於經驗不足，心理發展並不完善，心理品質還很柔弱，難免會遭受挫折與失敗，這時爸爸便是他們最好的仿效對象，他們會看爸爸怎樣解決問題，怎樣度過困難，怎樣麵對失敗。而這些，在媽媽身上則無法找到。爸爸的男性角色，可以說是孩子從母親的家庭功能走向父親的社會功能的過程。如果孩子在幼兒時期就缺乏這一過程，那麼，以後對自己及家庭生活會有很多遺憾。
在家裏，先生會和呱呱一起做“男性化”的遊戲，比如玩槍，我和呱呱玩不起來，呱呱一點也不盡興，而當呱呱和先生玩的時候，兩人一會“敵我”，一會又是一個陣營的“戰友”。再比如，全家去爬山，先生都會和呱呱一起比賽。我認為，在家庭中，培養兒女是爸爸媽媽雙方的責任、義務，而雙方的任何一個角色都是不可替代的。
德國心理學家埃裏希·弗羅姆這樣評價父親和母親的不同作用：“母親是我們的家，我們來自那裏；母親是大自然，是土地，是海洋，但父親卻沒有這些特征。在第一年他和孩子很少接觸，這時他的重要性能與母親相提並論。然而，雖然父親不代表自然界，卻代表人類存在的另一極，那就是思想的世界，科學技術的世界，法律和秩序的世界，風紀的世界，閱曆和冒險的世界。父親是孩子的導師之一，他指給孩子通向世界之路。”
華東交通大學母親教育研究所所長王東華先生在其著作《發現母親》中指出：“孩子的成長是從母親身上、從父親身上獲得兩級動力後才最終升空。”因此，我要提醒女士們，千萬不要在教育孩子過程中獨當一麵，讓爸爸遠離孩子，而要讓爸爸的角色充分發揮影響力，讓孩子在成長中感受爸爸、感受男性的魅力與特征，從而更好地發展自己性格。
呱呱四個月大，我就開始上班，為了方便我上班以及上班休息時間回家看孩子，我和先生把家搬在我單位附近。這樣，我早上喂好呱呱，就讓婆婆在家看孩子，中間一有休息時間就往家裏跑。完不成的工作，有時候拿回家，等到呱呱睡著了，我再加會班。婆婆看我和先生辛苦，就建議把呱呱帶回老家養，這樣我和先生就有更多時間工作，呱呱跟著爺爺奶奶也能生活得很好。
可是，我並不認為這樣為對呱呱好。我知道爺爺奶奶肯定會對呱呱很疼愛，可是我是呱呱的母親，我不僅要承擔養育呱呱的責任，而且在養育中，我要親自體會和呱呱在一起的快樂，即使我再忙再累，我也渾然不覺得。後來，婆婆覺得有道理，呱呱六個月大時，婆婆便回老家照顧公公。我和先生則一邊工作，一邊養育呱呱。
每天早上，呱呱都要比我先醒，有時候他睜著眼睛看著周圍的一切，有時候會大聲哭，這時我就很敏感，第一時間看呱呱的尿布是不是濕了，又急忙起來給呱呱衝奶粉。先生在家時還好些，有時候先生要出差，我做飯時，把呱呱放在床上，呱呱四周圍著被子，防止他翻身。等呱呱再大些，很喜歡動，一會翻身，一會踢被子，我就把放在小車裏，放在廚房門口，我以最快的速度先做好呱呱要吃的飯，等喂好呱呱，我自己再吃飯。婆婆臨回老家時，我已經打聽到我們附近樓裏，有個張大媽，她平時沒事就幫年輕媽媽照顧孩子，額外掙點錢。我去找過張大媽，她說正好最近她沒有照顧的孩子，可以幫我照看。我上班時候，就把呱呱送到張大媽家，下班時再接呱呱回去。
我想每個媽媽在聽到孩子叫第一聲“媽媽”時，那種激動是不可言語的。
黎巴嫩詩人紀伯倫說：“人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘媽媽’。”呱呱一歲三個月時，第一次叫我“媽媽”時，我的心被這一聲呼喚而融化，雖然呱呱隻能簡單地發出“媽”，而我則為之欣慰一生。那一刻起，我想這之前為呱呱所做的，都是值得的，並暗暗地對自己說，要做好孩子的媽媽。
呱呱會走路了，可是這也給我帶來了一個“麻煩”。記得有一次，我和呱呱商量好，我先做飯，吃完飯再帶他出去“散步”，結果，呱呱等的有些著急，一直叫“媽媽”，他的小車被他晃得都要倒了。我的菜炒了一半，我趕緊跑過去扶著小車。為了讓呱呱安全些，我把玩具擺在他的兒童車上，從屋裏拿出一條床單，把呱呱的小車和客廳的茶幾綁在一起。呱呱看著我忙來忙去，似乎很新奇，等我剛弄好這一切，呱呱卻說：“媽媽，尿尿。”我又急忙把呱呱從車上抱起來，帶他到衛生間，又重新放他坐好。呱呱不哭也不鬧了，可我也不餓了。看著呱呱笑著，我的忙和累似乎也立即消失了。